B.A.Part- I Philosophy( দর্শন) Suggestion 2018 Paper Code -1-B (University of Gour Banga)

                                 P - I (1+1+1)G/18(N)

SUGGESTION FOR 2018 (UNIVERSITY OF GOUR BANGA)

  

                  PHILOSOPHY (General) 

                            Paper Code: I - B

                             [New Syllabus]

Full Marks:100                Time: Three Hours

                                         বিভাগ - ক

১। যে কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:   ১৫×১=১৫

(ক) "চৈতন্য বিশিষ্ট দেহই আত্মা" - চার্বাকদের এই তত্ত্বটি ব্যাখ্যা কর। এই  মতটি কি সন্তোষজনক?    ১৫ 

(খ) "অনুমান যথার্থ জ্ঞানের উৎস নয়"  -  চার্বাকগণ কিভাবে এইমত প্রতিষ্ঠা করেছেন?                      ১৫

(গ) নৈরাত্মবাদ এর স্বপক্ষে বৌদ্ধদের যুক্তিগুলি কি কি

(ঘ) 'প্রতীত্যসমুৎপাদ' শব্দের বুৎপত্তিগত অর্থ বিশ্লেষণ কর। বৌদ্ধ দর্শনের কার্যকারণের ধারণাকে এই মতবাদ অনুসরণে আলোচনা কর।                                  ১৫                                                                                     (ঙ) জৈন অনেকান্তবাদ তত্ত্বটি সুবিচার আলোচনাকর।                                                                     ১৫

(চ) জৈন দর্শন অনুসারে মোক্ষ কিভাবে অর্জিত হয়? আলোচনা কর।                                             ১৫

২। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি থেকে অনধিক চারটির উত্তর দাও:

 (প্রতিটি প্রশ্নের মান 5)                          ৫×৪=২০

(ক) আস্তিক ও নাস্তিক দর্শনের পার্থক্য নির্ণয় কর।

(খ) পুরুষার্থ চারটি কি কি ? সংক্ষেপে আলোচনা কর।

(গ) ভারতীয় দর্শনের দুঃখবাদ।

(ঘ) চার্বাক স্বভাববাদ।

(ঙ) চার্বাক দর্শনে ঈশ্বরের অস্তিত্ব কেন অস্বীকার করা হয়?

(চ) বৌদ্ধ সম্মত অষ্টাঙ্গিক মার্গ ব্যাখ্যা কর।

(ছ) ভবচক্র- বৌদ্ধ দর্শন অনুসরণে লেখ।

(জ) নির্বাণ বিষয়ে একটি সংক্ষিপ্ত টীকা লেখ

(ঝ) জৈন মতে জ্ঞানের (প্রমা) সংজ্ঞা দাও।

(ঞ) জৈন মতে মুক্তির ধারণা আলোচনা কর।

(ট) জৈন দর্শনে বিভিন্ন প্রকার অজীব এর ব্যাখ্যা দাও।

                          বিভাগ - খ

৩। নিচের যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:                                                                     ১৫×১=১৫

(ক) জ্ঞানের উৎপত্তি বিষয়ক বুদ্ধিবাদী মতবাদ আলোচনা কর। এই মতবাদ কি সন্তোষজনক?  আলোচনা কর।                                          ১৫

(খ) কার্য-কারণ সম্পর্কে প্রসুক্তি তত্ত্ব সবিচার ব্যাখ্যা কর।                                                        ১৫

(গ) ভাববাদ কাকে বলে? বার্কলের ভাববাদের সবিচার আলোচনা কর।                                       ১৫

(ঘ) বৈজ্ঞানিক বস্তুবাদ কাকে বলে? মুখ্য ও গৌণ গুণের পার্থক্য আলোচনা কর। এই পৃথকীকরণ কি গ্রহণযোগ্য?                                             ৫+৫+৫

৪। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি থেকে অনধিক চারটির উত্তর দাও:

 (প্রতিটি প্রশ্নের মান 5)                        ৫×৪=২০

(ক) " আমি চিন্তা করি, অতএব, আমি আছি" --- এই সূত্রের উপর টীকা লেখ।

(খ) সরল বস্তুবাদ ও বৈজ্ঞানিক বস্তুবাদের মধ্যে পার্থক্য নির্দেশ কর।

(গ) লক কোন যুক্তিতে সহজাত ধারণা খন্ডন করেছেন?

(ঘ) লাইবনিজ কিভাবে তাঁর মনাড তত্ত্ব আলোচনা করেছেন?

(ঙ) বার্কলে কিভাবে দ্রব্যের ধারণা ব্যাখ্যা করেছেন?

(চ) কান্ট কিভাবে বুদ্ধিবাদ ও অভিজ্ঞতাবাদের সমন্বয় সাধনের চেষ্টা করেন?

(ছ) লোকায়ত বস্তুবাদ কি?

(জ) স্পিনোজাকে অনুসরণ করে সমান্তরালবাদের ব্যাখ্যা দাও।

(ঝ) বার্কলের দর্শনে ঈশ্বরের ভূমিকা কি? আলোচনা কর।

(ঞ) কার্যকারণ সম্বন্ধীয় মতবাদ হিসাবে সতত সংযোগ তত্ত্বের মূল বক্তব্যগুলো আলোচনা কর।

                                       বিভাগ-গ

৫। নিচের যে কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:                                                                     ১৫×১=১৫

(ক) ফ্রয়েডের স্বপ্নতত্ত্ব আলোচনা কর।                ১৫

(খ) স্মৃতি কাকে বলে? এর উপাদানগুলি কি কি আলোচনা কর।                                                  ১৫

(গ) শিক্ষণ কাকে বলে শিক্ষণ প্রসঙ্গে গেস্টদের মতবাদ আলোচনা কর।                                              ১৫

(ঘ) ব্যক্তিত্ব বলতে কী বোঝায়?  ব্যক্তিত্ব কি বংশগত, না পরিবেশ, না উভয় সঞ্জাত?                          ১৫

(ঙ) আবেগ সম্পর্কে জেমস - ল্যাঙ্গ মতবাদের সবিচার আলোচনা কর।                                              ১৫

(চ) মনোযোগ কাকে বলে? বিভিন্ন প্রকার মনোযোগ এর বর্ণনা দাও।                                              ১৫

৬। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির মধ্য থেকে অনধিক চারটির উত্তর দাও :

(প্রতিটি প্রশ্নের মান ৫)                            ৫×৪=২০

(ক) মনোবিদ্যার পদ্ধতিরূপে অন্তর্দর্শন।

(খ) মনোবিদ্যা মন সংক্রান্ত বিজ্ঞান -- ব্যাখ্যা কর।

(গ) চেতনার বিভিন্ন স্তরের বর্ণনা দাও।

(ঘ) সংবেদন ও প্রত্যক্ষের পার্থক্য নির্ণয় কর।

(ঙ) অমূল প্রত্যক্ষ কাকে বলে? উদাহরণসহ ব্যাখ্যা কর।

(চ) কিভাবে আমরা গতি প্রত্যক্ষ করি?

(ছ) মনোযোগের চারটি বিষয়ে গত শর্তের উল্লেখ করে ব্যাখ্যা কর।

(জ) বুদ্ধির পরিমাপ কিভাবে নির্ণয় করা যায়?

(ঝ) জ্ঞান ও অমল প্রত্যক্ষের পার্থক্য নির্ণয় কর।

(ঞ) সংবেদনের গুণাবলী আলোচনা কর।

(ট) মনোযোগের বিষয়গত শর্তগুলো ব্যাখ্যা কর।

Read More

B.A. Part -II Philosophy (দর্শন) Suggestion 2018, Paper Code: II-B (University of Gour Banga)

                                                                                                           P - II (1+1+1) G / 18(N)

Suggestion for 2018 (University of Gour Banga)

                   PHILOSOPHY (General)

                          Paper Code: II - B

                             [New Syllabus]

Full Marks: 100.              Time : Three Hours

এগারটি 5 নম্বরের প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে, কিন্তু কোন বিভাগ থেকেই চারটির বেশি প্রশ্নের উত্তর দেওয়া যাবে না ।

  

                  বিভাগ - ক (ভারতীয় দর্শন)

১।নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির যে কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও।                                                         ১৫×১=১৫

(ক) অভাব কাকে বলে? অভাবের শ্রেণীবিভাগ কর।

(খ)  সাংখ্য দর্শনে পুরুষের অস্তিত্বের প্রমাণগুলি কি কি?  আলোচনা কর।

(গ)  সাংখ্য বিবর্তনবাদ আলোচনা কর।

(ঘ)  ন্যায় মতে ব্যাপ্তি কি? ন্যায় মতে ব্যাপ্তি কি ভাবে প্রতিষ্ঠিত করা হয়?

(ঙ)  নির্বিকল্পক ও সবিকল্পক প্রত্যক্ষের পার্থক্য লেখ।

২। অনধিক চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও:       ৫×৪=২০

(ক) স্বার্থানুমান ও পরার্থানুমানের মধ্যে পার্থক্য লেখ।

 (খ) ব্যাপ্তি প্রতিষ্ঠার ক্ষেত্রে সামান্য লক্ষণ প্রত্যক্ষের ভূমিকা আলোচনা কর।

(গ) সাংখ্য দর্শন অনুসারে সৎকার্যবাদ আলোচনা কর।

(ঘ) বৈশেষিক দর্শনে আত্মা সম্পর্কে ব্যাখ্যা কর।

(ঙ) প্রকৃতির অভিব্যক্তি কি যান্ত্রিক না উদ্দেশ্যমূলক?  আলোচনা কর।

(চ)  বৈশেষিক মতে বিশেষ পদার্থের আলোচনা কর।

(জ) প্রকৃতির গুণগুলি কি? এদের বৈশিষ্ট্য সংক্ষেপে লেখ।

(ঝ) স্বরূপ পরিণাম ও বিরূপ পরিণাম বলতে কি বোঝ?

                বিভাগ - খ ( পাশ্চাত্য দর্শন)

৩। নিম্নলিখিত একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:  ১৫×১=১৫

(ক) ভেনচিত্রের সাহায্যে বৈধতা / অবৈধতা বিচার কর -

(i) AII - 2 (ii) EAE - 1

(iii) কোন সংক্ষিপ্ত ন্যায় সম্পূর্ন নয়। সুতরাং এই যুক্তিটি অসম্পূর্ণ।

(অতিরিক্ত অনুশীলন করতে হবে)

(খ) আবর্তন কাকে বলে? উদাহরণসহ আবর্তনের নিয়মগুলি ব্যাখ্যা কর। সরল ও অসরল আবর্তনের পার্থক্য কর।

(গ) পদের ব্যাপ্যতা বলতে কি বোঝো? A, E, I এবং O বচনের কোন পদ ব্যাপ্য এবং  কোন পদ অব্যাপ্য তা আলোচনা কর। নিম্নলিখিত বাক্যগুলিগুলিকে বচনে রূপান্তর করে দেখাও কোন পদ ব্যাপ্য এবং কোন পদ অব্যাপ্য?

(i) কেবলমাত্র বৈজ্ঞানিক রায় প্রগতিশীল। (ii) খুব কম সংখ্যক মানুষ স্বার্থপর।

(অতিরিক্ত অনুশীলন করতে হবে।)

 (ঘ) বচনের অস্তিত্ব মুলক তাৎপর্য কাকে বলে?  সমস্ত আদর্শ আকারের নিরপেক্ষ বচনের অস্তিত্বমুলক তাৎপর্য আছে উদাহরণসহ ব্যাখ্যা কর।

(ঙ) উপমা যুক্তির মূল্যায়নের মানদন্ড গুলি আলোচনা করো।

৪। অনধিক চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও:          ৫×৪=২০

(ক) বিবর্তন কাকে বলে? বিবর্তন নিয়ম গুলি কি কি?

(খ) অবৈধ পক্ষদোষ আলোচনা কর।

(গ) অব্যাপ্য হেতুদোষ আলোচনা কর।

(ঘ) অবরোহ ও আরোহ অনুমানের পার্থক্য কর।

(ঙ) O বচনের আবর্তন কি সম্ভব? 

(চ) A বচনের সরল আবর্তন সম্ভব কি তা আলোচনা কর।

(ছ)  উদাহরণসহ বিরোধ চতুষ্কোণ এর ব্যাখ্যা কর।

(জ) সমবিবর্তন কাকে বলে? নিম্নলিখিতগুলির সমবিবর্তন কর।

(i) সকল ভোটদাতা হয় নাগরিক। (ii) কোন কোন ছাত্র নয় বিনয়ী।

(অতিরিক্ত অনুশীলন করতে হবে।)

(জ) সত্যসারণীর সাহায্যে যুক্তির বৈধতা / অবৈধতা বিচার কর।

(i) (p∨q)  ⊃ (p · q), (p∨q) /  ∴ (p  · q)

(অতিরিক্ত অনুশীলন করতে হবে।)

            বিভাগ - গ ( সমাজ এবং রাষ্ট্র দর্শন)

৫। নিচের যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:                                                                           ১৫×১=১৫

(ক) সম্প্রদায় বলতে কি বোঝো?  সম্প্রদায়ের ভিত্তি কী?  সংঘের সাথে এর পার্থক্য কোথায়?

(খ) গণতন্ত্র বলতে কি বোঝো?  গণতান্ত্রিক আদর্শগুলির বৈশিষ্ট্য কি কি?

(গ) জাতি বলতে কী বোঝায়?  জাতিভেদ প্রথার মুখ্য বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা কর।

(ঘ) ন্যায়বিচার কাকে বলে?  সামাজিক ন্যায়বিচারের নীতিগুলি আলোচনা কর।

(ঙ) সামাজিক প্রতিষ্ঠানের বলতে কি বোঝো? বিভিন্ন প্রকারের সামাজিক প্রতিষ্ঠানের বর্ণনা দাও।

৬। অনধিক চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও:        ৫×৪=২০

(ক) সাম্য কাকে বলে? সাম্যের বিভিন্ন প্রকার কি কি?

(খ) সমাজ দর্শনের পরিধি আলোচনা কর।

(গ) ধর্মীয় ও নৈতিক বিধির উপর টীকা লেখ।

(ঘ) সংঘ / সমিতি ও প্রতিষ্ঠান পার্থক্য কর।

(ঙ) ভারতের বর্ণভেদ প্রথা মূল্যায়ন কর।

(চ)  সভ্যতার লক্ষণগুলি কি কি?

(জ) ভারতবর্ষে জাতিভেদ প্রথার মন্থরভাবে বিলোপের পেছনে যুক্তি কি?

(জ) গণতান্ত্রিক সরকারের সাফল্যের শর্তগুলি কি কি উল্লেখ পূর্বক ব্যাখ্যা কর।

(জ) সমাজতন্ত্রের দোষ গুলি কি কি?

(ঞ) প্রাথমিক গোষ্ঠী ও গৌণ গোষ্ঠীর পার্থক্য নির্ণয় কর।

(ট) পরিবার কি একটি সংঘ?,

                                 ##

Read More

MCQ & Answers of After Twenty Years [( B.A /B.Sc / B.Com Compulsory English)(University of Gour Banga)]

                   After Twenty Years
                                          --  O Henry

Choose the most appropriate alternatives

1. After Twenty Years is a prose-piece written by-
 (A) O. Henry (b) A. G. Gardener (c) L. A. Hill (d) Rober Lynd.
 Ans. (a) O. Henry

 2. The story of "After Twenty Years" involves------ in an emotional connection.
 (A) two people (b) three people (c) four people (d) five people
 Ans. (a) two people.

3. A strange twist generally occurs--
 (a) at the beginning of the story (b) in the middle (C) at the end (d) towards the end.
 Ans. (c) at the end.

4. In the piece, " After Twenty Years" a man stands--
 (A) on a New York Street (b) on a London Street (c) on a Washington Street (d) none of these
 Ans. (a) on a New York Street

5. The man standing on a New York Street waited for-
 (A) friend (b) companion (c) comrade (d) foe.
 Ans. (a) friend

6. The appointment to meet one friend with another was made-
 (a) ten years earlier (b) fifteen years earlier (C) twenty years earlier (d) twenty five years earlier.
 Ans. (c) twenty years earlier.

 7. He explains his story to-
 (a) a polling personnel (b) a police personnel (C) a passing policeman (d) a passing sergeant.
Ans. (c) a passing policeman.

 8. Such a situation of meeting each other can be realize by creatures--
 (a) all over India (b) all over Asia (c) all over America (D) all over the world.
Ans. (d) all over the world.

9. "After Twenty Years" was originally published in O. Henry's--
 (a) 1902 (b) 1904 (C) 1906 (d) 1908 collection, "The Four Million
Ans. (c)1906

10. O. Henry's 1906 collection, "The Four Million" was reissued-
 Ans. (a) in 2000 (b) in 2001 (c) in 2002 (D) in 2003
Ans. (d) in 2003

11. The incident of 'After Twenty Years" takes place around the turn of the--
 (a) 18th century (b) 19th century (C) 20th century (d) 21s century
 Ans. (c) 20th century

 12. A police man walks along the--
(a) path (b)street (c) way (D)  block
 Ans (d) block

13. To be sure of the safety of the door knobs the policeman tests against---
(a) miscreants (b) dacoits (c) criminals (D) burglars
Ans. (d) burglars

14. The man had to leave for the West--
 (A) the next morning (b) the next noon (c) the next afternoon d) the next night.
Ans. (a) the next morning.

 15. The next morning the man had to leave for--
 (a) the East (B) the West (c) the USA (d) the UK.
Ans. (b) the West.

16. The purpose of leaving for the West on the part of the man was--
 (a) to meet his relative (b) to meet his ailing mother (c) to take degree certificate (D) to seek his fortune.
Ans. (d) to seek his fortune.

 17. After the man's departure, Jimmy-
 (a) left New York (B) stayed in New York (c) took shelter in his friend's house (d) attended a conference in the city.
Ans. (b) stayed in New York

18. The agreement was made--
 (A) after dinner (b) during dinner (c) before dinner (d) after lunch.
Ans. (a) after dinner.

19. The agreement was made to meet--
 (A) on the same spot (b) beside the spot (c) behind the spot (d) on the different spot.
Ans. (a) on the same spot.

 20. Dinner was taken by the man and his friend at restaurent 'Big Joe' Brady's--
(a) 10 yrs back (b) 12 yrs back (C) 20 yrs back (d) 5  yrs  back.
 Ans. (c) 20 yrs back.

21. The name of the restaurent was-
 (a) Hit and fit (b) Rough and tough (c) Good and well (D) Big Joe
 Ans. (d) Big Joe.

 22. The restaurent stood nearby-
 (A) the hardware store (b) cement godown (c) forest (d) G.T. Road.
 Ans. (a) the hardware store.

23. According to the officer, the restaurent existed till--
 (A) 5 yrs earlier (b) 10 yrs earlier (c) 15 yrs earlier. (d) 20 yrs earlier.
 Ans. (a) 5 yrs earlier.

24. The man and his friend had their meal-
 (A) together (b) separately (c) with other persons (d) none
 Ans. (a) together.

 25. During their dinner the man was then- (A) 18 (b) 20 (c) 22 (d) 24.
 Ans. (a) 18.

26. The name of the man's friend was-
 (a) Jim (B) Jimmy (c) Rocky (d) Latim.
 Ans. (b) Jimmy.

27. Jimmy, the man's friend, was- (a) 18 (B) 20 (c) 22 (d) 24.
Ans. (b) 20

28. The agreement was made to meet on the same spot --
(a) after 10 o'clock (B) at 10 o'clock. (c) around 10 o'clock (d) before 10 o'clock
Ans. (b) at 10 0'clock.

 29. The officer asks with great--
 (a) intention (b) purpose (C) interest (d) target
 Ans, (c) interest.

 30. The man checked the time-
 (A) on his watch (b) on the wall-clock (c) on the mobile (d) none
 Ans. (a) on his watch.

 31. The watch of the man was adorned with-
 (a) gold (b) silver (C) diamond (d) all the three.
 Ans. (c) diamond.

 32. According to the man's watch, it was-
 (A) 3 minutes to 10 (b) 3 minutes past 10 (c) half past 10 (d) 30 minutes to 10.
 Ans. (a) 3 minutes to 10.

33. Jimmy and his friend intend to--
(A) get out of rain (b) get exposed to rain (c) get down from the tree (d) get involved
Ans (a) get out of rain.

34. Jimmy refers to his position--
(a) in a village dept (b) in a town dept (c) in a city dept (d)  in the bank
And. (c) in a city dept.

35. They like to have a long talk about-
(A) past history (b) first time (c) past event (d) past account
Ans. (a) past history

36. The other man was-
 (a) a constable (b) Sergeant (c) Sub inspector (D) Police Officer
 And. (d) Police officer

37.  The man has been referred to as-
 (a) Silky Jimmy (b) Silky Bob (C) diamond Bob (d) none of these.
Ans, (b) Silky Bob

38. Warrents against the Silky Bob were issued in-
 (a) London (b) Moscow (c) Washington (D) Chicago
Ans. (d) Chicago

39. Jimmy Wells was accompanied by-
 (a) Delta (b) Jon (c) Lomov (D) Bob
Ans, (d) Bob

40. Bob struck a match to light-
 (A) his cigar (b) cigaratte (c) the switch (d) off the bed switch.
Ans. (a) his cigar.

41. Jimmy could not arrest Bob because of his-
 (a) tension (B) nerve (c) pulpitation (d) Psychology.
Ans (b) nerve.

42. Jimmy departed-
 (a) arresting Bob (B) without arresting Bob (c) threatening Bob (d) explaining the situation.
Ans (b) without arresting Bob.

 43. A plain cloth officer was recruited to arrest-
 (A) Bob (b) Jim (c) the author (d) the Constable.
Ans (a) Bob

44. His scarfpin, a large diamond, was set- (a) finely (B) oddly c) peculiarly (d) none
Ans. (b) oddly

45. The man's best chun was-
 (a) Delta (b) Jim (C) Jimmy Wells (d) none Ans (c) Jimmy Wells

46. Who is regarded the finest cheap in the world --
 (a) Delta (b) Jim (C) Jimmy Wells (d) none. Ans. (c) Jimmy Wells

47. The two friends were just like-
 (A) two brothers (b) two sisters (c) two daughters (d) two girls.
 Ans. (a) two brothers.

48. According to Bob, Jim was tall by-
 (a) one inch (b) two inches (c) three inches (D) two or three inches.
 Ans. (d) two or three inches

49. Jim grew a bit-
 (A) after he was twenty (b) before he was twenty (c) after he was forty (d) before he was fifty.
 Ans (a) after he was twenty.

50. Jimmy was doing------ in New York.
 (a) peacefully (B) moderately (c) plainly (d) gently
Ans. (b) moderately

Read More

MCQ & ANSWERS OF "HOW I EDITED AN AGRICULTURAL PAPER" , B.A / B.Sc / B.Com COMPULSORY ENGLISH( UNIVERSITY OF GOUR BANGA)

 How I Edited an Agricultural Paper

                                              -  Mark Twain

   Choose the most appropriate alternatives: (MCQ)

1. "How I Edited An Agricultural  Paper was written by---

 (A) Mark Twain (b) L. A. Hill (c) A. G. Gardiner (d) J. K Jerome.

 Ans. (a) Mark Twain.

 2. The author did not take--

 (a) permanent editorship (B) temporary editorship (c) yearly editorship (d) half yearly editorship. 

Ans. (b) temporary editorship.

3. The paper of which the author did not take temporary  editorship was---

 (a) technological (b) scientific (c) industrial (D) agricultural. 

Ans. (d) agricultural

4.The author did not take temporary editorship of an  agricultural paper without---

 (a) attention (b) forgiving (C) misgiving (d) relying

 Ans. (c) misgiving

5. The regular editor of the paper was going off for---

 (a) retirement (b) medical treatment (c) election duty  (D) holiday.

 Ans. (d) holiday

 6. The terms offered by the regular editor were --- ---- by the author 

 (A) accepted (b) rejected (c) considered (d) interrogated

 Ans. (a) accepted

7.  In absence of the old editor, the author took his place as a/an---

 (a) supervisor (b) director (C) editor (d) photographer.

 Ans. (c) editor.

 8. What made the salary of the author an object?

 (a) conditions (b) situations (c) positions (D) circumstances.

 Ans. (d) circumstances.

9. The sensation of being at work again was--

 (a) monotonous (b) mysterious (C) luxurious (d) all the three.

 Ans. (c) luxurious

10. The author wrought----

 (a) all the year (b) all the month (c) all the day (D) all the week

 Ans. (d) all the week.

11. The author wrought all the week with unflagging ---

 (a) joy (B) pleasure (c) happiness (d) courtesy

 Ans. (b) pleasure.

12. The author and his men went to--

 (a) hotel (b) office (c) restaurant (D) press 

Ans. (d) press

13. The author waited a ---

 (A) day (b) night (c) month (d) year

 Ans. (a) day

14. The author waited a day with some ---

 (a) intution (b) suspense (C) solicitude (d) purpose.

 Ans. (c) solicitude.

15. The purpose of the author's waiting a day with some solicitude was to --

 (a) look (B) see (c) gaze (d) watch

 Ans. (b) see.

16. The author waited a day to see --

 (a) whether he could join the post (B) whether his effort was suitable to attract any notice (c) whether his business was favourable (d) whether the owner was kind

 Ans. (b) whether his effort was suitable to attract any notice.

17. The author left the office towards--

 (a) sunrise (B) sundown (c) moonrise (d) moondown

 Ans. (b) sundown.

18. A group of men and boys dispersed with one-

 (a) emotion (B) impulse (c) excitement (d) demand.

Ans. (b) impulse

19. A group of men and boys dispersing with one impulse gave the author---

 (a) passage (by way (C) passage way (dy road.

 Ans. (c) passage way.

20. "What's him!" is the remark made by --

(a) the author (b) old editor (C) one or two of the people (d) outsiders.

 Ans. (c) one or two of the people

21. The author was naturally pleased by-

 (a) the event (B) incident (c) occurrence (d) happening.

 Ans. (b) incident.

22. The author found a similar group at the foot of the stairs ---

 (a) next day (B) next morning (c) next evening (d) yesterday.

 Ans. (b) next morning.

23. A similar group at the foot of the stairs watched the author with---

 (a) care (B) interest (c) purpose (d) aim. Ans. (b interest.

24. The author heard a man say, "Look at his --- "

( a) face (b) igure (C) eye (d) nose

 Ans. (c) eye.

25.The author pretended not to observe the---

 (a) case b) matter (C) notice (d) fact

 Ans. (c) notice.

26. The author was pleased with the notice-

 (a) pleasantly (B) secretly (c) joyously (d) cheerfully

 Ans. (b) secretly 

27. The author was purposing to write an account his--

 (a) uncle (B) aunt (c) father (d) mother-in-law

 Ans. (b) aunt

28. The author went up the--

 (a) little night of stairs (B) short flight of stairs (c) tiny flight of stairs (d) small flight of stairs.

 Ans. (b) short flight of stairs

29. When the narrator heard cherry voice and a ringing laugh, he was drawing near the---

 (a) window (B) door (c) gate (d) casement. Ans, (b) door 

30. The narrator opened the--

 (A) door (b) window (c) gate (d) none.

 Ans. (a) door.

31. The number of young rural looking men catching a glimpse of the narrator was-

 (A) two (b) four (c) six (d) one.

 Ans. (a) two

32. An old gentleman entered in about---

 (a) an hour (B) half an hour (c) two hours (d) three hours.

 Ans. (b) half an hour

 33. The old gentleman seemed to have something on his---

 (a) brain (B) mind (c) psychology (d) none. Ans. (b) mind

34. The old gentleman took off his --

 (a) cap (B) hat (c) turban (d) towel

Ans. (b) hat

35. The old gentleman set his hat on the--

 (a) chair (b) table (c) bench (D) floor,

 Ans. (d) floor. 

36. The old man's handkerchief was---

(a) a blue silk  (B) a red silk (c) a white silk (d) a brown silk

 Ans. (B) a red silk

37. The old gentleman put the paper on his (a) head (B) lap (c) hand (d) palm

 Ans. (b) lap

38. What was the first question put to the narrator by old man?

 (A) Are you the new editor? (b) Have you ever edit agricultural paper before? (c) Have you had any experience in agriculture practically? (d) none of these

 Ans. (a) Are you the new editor?

 39. The narrator was going to edit an agricultural paper for the---

 (A) first time (b) second time (c) third time (d) fourth time

 Ans. (a) first time.

40. The old gentleman folded his paper into a convenient--

 (a) size (B) shape (c) pattern (d) form. 

Ans. (b) shape.

41. The language was intended to be-

 (a) purposeful (b) coherent (c) significant (D) figurative.

 Ans, (d) figurative.

42. The narrator meant that the boy should shake---

 (A) vine (b) apple (c) orange (d) mango Ans. (a) vine

43. The old man broke several things with his---

 (a) knife (B) cane (c) instrument (d) all the three.

 Ans. (b) cane.

44. The narrator fancied that the old gentleman was--

 (a) dissatisfied (B) displeased (c) discontent (d) unhappy about something.

 Ans. (b) displeased

45. The old man said that he did not know as much as a-

 (A) cow (b) cat (c) dog (d) fox

 Ans. (a) cow.

46. The old man banged the-

 (a) window (B) door (c) casement (d) screen after him

 Ans. (b) door.

47. The old man didn't know---

 (a) the problem (b) the difficulty (C) the trouble (d inconvenience.

 Ans. (c) the trouble.

48. Then the old man turned the key in the--

 (A) door (b) casement (c) window (c) none. Ans. (a) door

 49. The old man drew a folded copy of the paper from his---

 (A) bosom (b) chest (c) breast (d) palm. Ans. (a) bosom.

50. The guano is a fine--

 (a) fish (B) bird (c) animal (d) reptile.

 Ans. (b) bird

51. The pumpkin, the berry, is a favourite with the natives of the interior of New---

 (A) England (b) Russia (c) America (d) Newzealand.

 Ans. (a) England

 52. The pumpkin is the only esculent of the------family

 (A) orange (b) apple (c) banana (d) watermelon 

 Ans. (a) orange.

 53. The pumpkin, the only esculent of the orange family, will thrive in the---

 (A) North (b) South (c) East (d) West.

 Ans. (a) North.

54. The narrator read the paper-

 (A) word for word (b) line by line (c) thoroughly (d) super ficially.

 Ans. (a) word for word

55. The narrator read the paper word for word in the--

 (A) morning (b) evening (c) night (d) noon. Ans. (a) morning

56. The author read the paragraph for-

 (a) the first time (B) over again (c) second time (d) third time

 Ans. (b) over again. 

57. The narrator read the paragraph time and again in order to be---

 (a) sure (B) certain (c) confirmed (d) accurate.

 Ans. (b) certain.

58. The narrator had crippled several---

(a) men (b) women (c) pupils (D) people 

Ans. (d) people

 59. The author had got-----up a tree 

(A) one fellow (b) two fellows (c) three fellows (d) four fellows

 Ans. (a) one fellow

60. It is lucky for the chap that is in the-

 (a) hill (B) tree (c) plant (d) roof.

 Ans. (b) tree

61. "You have taken a great load off my-

 (a) brain (B) mind (c) head (d) hand.

 Ans. (b) mind.

62. The narrator felt a little------ about the cripplings and arsons.

 (A) uncomfortable (b) uneasy (c) troubled (d) all the three

 Ans. (a) uncomfortable

63. The narrator could not but feel remotely-

 (A) aecessory (b) necessory (c) excessive (d) Obsessive.

 Ans. (a) accessory

 64. The editor was looking--

 (a) sad (b) perplexed (c) dejected (D) all Ans, (d) all 

65. The reputation of the paper is---- permanently 

 (A) injured (b) wounded (c) killed (d) damaged

Ans. (a) injured

66. Editorials of the author are a disgrace to--

 (A) journalism (b) teaching (c) medicine (d) technique.

 Ans. (a) journalism

 67. To the narrator, a furrow and a harrow are ---thing

(A) same (b) identical (c) similar (d) the only one 

Ans. (a) same 

68. The narrator talks of the moulting season for---

 (a) dogs (b) cows (C) cats (d) horses

 Ans. (c) cows 

 69. The horse chestnut is an article of--

 (a) business (B) conmmerce (c) trade (d) transport

 Ans. (b) commerce

70. The author wants holiday--

 (a) anymore (B) no more (c) more and more (d) the least.

 Ans. (b) no more

71. The author has been in the editorial business going on-

 (a) 11 yrs. (b) 12 yrs. (c) 13 yrs. (D) 14 yrs. Ans. (d) 14 yrs 

72. The author has been through newspaper business-

 (A) from Alpha to Omaha (b) from Omaha to Alpha (c) from Alpha to Beta (d) from Beta to Alpha.

 Ans. (a) from Alpha to Omaha

Read More

MCQ & Answers of Where The Mind Is Without Fear, B.A / B.Sc / B.Com Compulsory English ( University of Gour Banga)

 Where The Mind Is Without Fear

                                    Rabindranath Tagore

MCQ

1. Who is the poet of "Where the Mind is Without Fear'?

(A) R.N Tagore (b) Sukanto Bhattacharya (c) Nazrul Islam (d) Premendra Mitra.

 Ans. (a) R. N. Tagore. 

2. Where does the poem, ' Where the Mind is without Fear', occur--

 (A) English version of Gitanjali' (b) Bengali version of "Radha Krishna (c) English version of swadesh (d) Bengali version of Swadhinata'.

Ans. (a) English version of Gitanjali

 3. The expression, "Knowledge is free indicates--

 (a) free from early idea (b) free from scientific idea (C) free from superstition (d) free from corruption.

 Ans. (c) free from superstition

4. 'Into that heaven of freedom, my Father, let my country awake' --- The 'country' referred to here is 

 (a) England (b) America (c) Russia (D) India.

 Ans. (d) India.

5. The expression, "head is held high', indicates--

 (a) freedom of mind (b) freedom of self-respect (C) freedom of mind and selfrespect (d) freedom of enjoying political rights. 

Ans. (c) freedom of mind and self-respect.

 6. A nation is broken up into fragments by narrow---

 (a) boundary walls (B) domestic walls (c) private walls (d) public walls.

 Ans. (b) domestic walls.

7. Domestic  walls are raised because of man's ----

(a) selfishness (b) narrowness (c) broadness (D)  selfishness and narrowness.

Ans. (d) selfishness and narrowness

8. The narrow domestic walls----

 (a) break a society into fragments (B) break a nation into fragments (c) break a world into fragments (d) break community into fragments

 Ans.(b) break a nation into fragments 

9. By "domestic walls", the poet means---

 (A) sectarian approach of the people (b) utilitaran approach of the people (c) selfish approach of the people (d) socio economicapproach of the people

 Ans.(a) sectarian approach of the people

10. The poet wants the words to come from----

 (a) the depth of spirit (b) the depth of psychology (c) the depth of inner heart (D) the depth of truth

 Ans.(d) the depth of truth 

11. 'Tireless striving' are two words that tell us that---

 (a) the search for perfection always continues (b) the search for perfection never continues (C) the search for perfection never ceases (d) the search for perfection is a continuous process

 Ans.(c) the search for perfection never ceases.

12. In this poem reason is compared to a (a) mountain (b) shower (c) lake (D) river (clear stream)

 Ans.(d) river (clear stream), 

13. The dead habit is compared to a/an---

 (a) oasis (b) sand (C) desert (d) mountain stream.

Ans. (c) desert

14. The clear stream of reason loses its way into---

 (a) the sand of ancient habits (B) the sand of dead habits (c) the sand of desert (d) the sand of a river

Ans. (b) the sand of dead habits

15. "Dead habit" in Tagore's poem,  means 

( a) changing habit (B) unchanging habit (c) good habit (d) bad habit.

Ans. (b) unchanging habit.

 16. Where the mind is led forward by thee Who is addressed here -

 (a) Heaven (b) God (c) spirit of the nation (D) God or the spirit of the nation.

 Ans. (d) God or the spirit of the nation. 

17. Man's mind should be led forward into ever widening --

 (a) thought (b) action (C) thought and action (d) thought and plan

Ans. (c) thought and action.

 18. The heaven of freedom' refers to the poet's--

 (a) home land (b) native land (c) father land (D) dream land. 

Ans. (d) dream land

 19. "Father" in Tagore's poem is--

 (A) God (b) god (c) forefather (d) successor. 

Ans. (a) God

 20. "Into that heaven of freedom, my Father, let my country awake. Here heaven of freedom' refers to---

 (a) heaven of God (b) the poet's dreamland (c) India (d) a specific country. 

Ans. (c) India

21. The poet prays to God to lead our minds---

 (a) to God (b) to thought (c) to action (D) into ever widening thought and action.

Ans. (d) into ever widening thought and action.

22. Where the mind is led forward by thee the poet here means By the word "thee'. 

 (a) teacher. (B) God (c) father (d) land

 Ans. (B) God

23. According to the poet man should all the time work for--

 (a) head (b) beauty (c) arms (D) perfection.

 Ans, (d) perfection. 

 24. Where the world has not been broken up into fragments' -- the word 'fragments' here means---

 (A) small pieces (b) little parts (c) countries (d) cities. 

Ans. (a) small pieces. 

25.  'Where the Mind is Without Fear'-- Here the word "where' refers to--

 (a) place known to the poet (b) place visited by the poe (C) an imaginary world conceived by the poet (d) a country known to the poet.

 Ans. (c) an imaginary world conceived by the poet. 

26. The poet invokes the mind without fear to--

 (a) attain strength (b) attain energy (C) attain freedom (d) attain success.

 Ans. (c) attain freedom.

27. What aspect of R. N. Tagore is reflected in his poem "Where the Mind is Without Fear"---

 (A) patriot (b) imperialist (c) antinationalist (d) seculiarist

 Ans. (a) patriot.

 28. The poet invokes----

 (a) fearful mind (B) fearless mind (c) bold mind (d) perfect mind

Ans. (b) fearless mind

 29.. The knowledge of the Indian was chained in---

 (a) prejudice (b) superstition (c) culture (D) prejudice and superstition.

 Ans, (d) prejudice & superstition.

 30. R. N. Tagore wants the country to be--

 (a) weak (b) bold (c) strong (D) united.

 Ans. (d) united. 

31. According to the poet, dead habits and customs are guided by---

 (a) prejudices (b) blind belief (c) superstition (D) prejudice & superstition.

 Ans. (d) prejudice and superstition 

32. When "Where the Mind is Without Fear" India was ---

 (a) free (B) under the British rule (c) superstitious (d) blind.

 Ans. (b) under the British rule.

 33. There are seven clauses with--

 (a) when (B) where (c) how (d) what. 

Ans. (b) where.

34. The number of where clauses in Tagore's "Where the Mind is Without Fear' is ---

 (a) three (b) five (C) seven (d) none.

 Ans. (c) seven.

35. The poet wants his countrymen to be without--

 (A) fear (b) courage (c) respect (d) awe.
 Ans. (a) fear

 36. The poet wants his countrymen to live with---

 (A) self-respect (b) confidence (c) dignity (d) honour

 Ans. (a) self-respect

 37. "My father' refers to---- 

 (a) the speaker's father (B) The Almighty (c) Jesus (d) Buddha 

Ans (b) The Almighty

 38. The expression, "depth of truth', signifies----

 (A) deep devotion to truth (b) darkness of truth (c) clearness of truth (d) affection for truth

Ans. (A) deep devotion to truth.

39. "Domestic Walls' refers to----

 (A) narrow binding (b) evil influences (c) narrow mind (d) narrow thought. 

Ans. (a) narrow binding.

 40. The expression, tireless striving', refers to---

(a) slavery (b) dependence (C) endless efforts (d) liberty  

(c) endless efforts

Read More

SAQ & Answers of Jimmy Valentine (Class 11 of WBCHSE)

                JIMMY VALENTINE - O. Henry

SAQ & ANSWERS (Class -xi of wbchse)

1. Who composed Jimmy Valentine?
Ans:-Jimmy Valentine is composed by O.Henry.

2. What is the original name of O.Henry?
Ans:-The original name of O.Henry is Willam Sydney Porter.

3. What was Jimmy Valentine's profession?
Ans:-The profession of Jimmy Valentine was burglary.

4. Who came to the prison shoe-shop and escorted Jimmy?
Ans:-A guard came to the prison shoe-shop and escorted Jimmy.

5. How long did Jimmy stay in prison?
Ans:-Jimmy was sentenced for four years but he had to stay only ten months.

6. How long did he expect to stay in prison?
Ans:-He expected only three months to stay in prison.

7. What was Jimmy doing in the prison shoe-shop?
Ans:-In the prison shoe-shop Jimmy was assiduously stitching the uppers.

8. Who was Cronin in the story Jimmy Valentine?
Ans:-Cronin was a guard in the story Jimmy Valentine.

9. When did Jimmy turn up in the Warden's outer office?
Ans:-Jimmy turned up on the next morning at quarter past seven in the Warden's office.

10. What type of dress was given to Jimmy before releasing?
Ans:-Jimmy was given a suit of the villainously fitting, ready-made clothes and a pair of the stiff,squeaky shoes before releasing.

11. What did the clerk hand Jimmy?
Ans:-Jimmy was handed a railroad ticket and five dollars bill by the clerk.

12. What was the number of Jimmy Valentine?
Ans:-The number which was given to Jimmy Valentine in the prison was 9762.

13. Where did Jimmy enter after release?
Ans:-Jimmy entered a restaurant after release.

14. Why did Ben Price go to Elmore?
Ans:- Ben Price went to Elmore to take into custody Valentine for a number of burglaries committed by him a year ago.

15. How did Valentine save Agatha?
Ans:- Valentine saved Agatha by opening the door of the vault with his drill and other tools of burglary.

16. What did Valentine's suitcase contain?

Ans:- Valentine's suitcase contained the finest set of burglar's tools in the whole eastern part of the U.S.A. They cost him over nine hundred dollars.

17. Where did Jimmy Valentine work during the ten months of his imprisonment? 

Ans. Jimmy Valentine worked in a prison shoe shop during his ten months of imprisonment.

18. Who had pardoned Jimmy Valentine?

Ans. The governor had pardoned Jimmy Valentine.

19. What did the clerk at the prison give Jimmy Valentine? 

Ans. The clerk at the prison gave Jimmy Valentine a railroad ticket and the five-dollar bill.

20. What was the name of the guard of the prison? 

Ans. The guard of the prison was Cronin.

21. What did Jimmy enjoy in the restaurant? 

Ans. Jimmy enjoyed a broiled chicken, a bottle of white wine and a good quality cigar in the restaurant.

22. Who was Mike Dolan? 

Ans. Mike Dolan was Jimmy’s friend and a cafe owner who helped Jimmy to release from jail.

23. Who is the investigator in the story ‘Jimmy Valentine’? 

Ans. Ben Price is the investigator in the story ‘Jimmy Valentine’.

24. What did Jimmy’s suitcase contain? 

Ans. Jimmy’s suitcase contained the finest set of burglar’s tools like drills, punches, braces, bits, jimmies, clamps etc.

25. In which hotel did Jimmy engage a room in Elmore? 

Or. Where did Jimmy Valentine register his name as Ralph D Spenser? 

Ans. Jimmy Valentine registered his name as Ralph D Spenser in the Planters’ Hotel in Elmore.

26. Why was the clerk impressed by Jimmy? 

Ans. The clerk was impressed by Jimmy’s clothes and manner.

27. Whom did Jimmy plan to give his burglary tools to? 

Ans. Jimmy planned to give his burglary tools to his old friend Billy.

28. What new thing was put in Elmore Bank? 

Ans. A new safe and vault was put in Elmore Bank.

29. How old was Agatha who got trapped inside the vault? 

Ans. Agatha who got trapped inside the vault was five years old.

30. Whom did Jimmy Valentine rescue from the vault? 

Ans. Jimmy Valentine rescued Agatha from the vault.

31. How long did Jimmy stay or serve in jail?

Ans. Jimmy stayed nearly ten months in jail.

32. Why was Jimmy sentenced to jail?

Ans. Jimmy was sentenced to jail for cracking safe in Springfield.

33. What was the number of Jimmy in jail?

Ans. The number of Jimmy in jail was 9762.

34. How much did Jimmy pay the blind man?

Ans. Jimmy paid a quarter of a dollar to the blind man.

35. Whom did Jimmy meet first after coming out of jail?

Ans. Jimmy met  Mike Dolan first after coming out of jail.

36. How much did the burglary tools cost?

Ans. The burglary tool cost over nine hundred dollars.

37. Where did Jimmy arrive after the three burglaries?

Ans. Jimmy arrived at Elmore after the three burglaries.

38. Where did Jimmy first meet Miss Annabel Adams?

Ans. Jimmy first met Miss Annabel Adams outside the Elmore Bank.

39. Who was Miss Annabel Adams?

Ans. Miss Annabel Adams was the daughter of Mr Adams, the owner of the Elmore Bank.

40. Whom did Jimmy write the letter?

Ans. Jimmy wrote the letter to Billy, his old friend.

41. Where did Jimmy want to meet Billy?

Ans. Jimmy wanted to meet Billy at Sullivan’s place.

42. Why did Jimmy want to meet Billy?

Ans. Jimmy wanted to meet Billy to give his kit of tools.

43. Who were May and Agatha?

Ans. May and Agatha were the daughters of Annabel’s married sister.

44. How old was May?

Ans. May was nine years old.

45. Who shut Agatha in the vault?

Ans. May shut Agatha in the vault.

46. How long did Jimmy take to open the vault?

Ans. Jimmy took ten minutes to open the vault.

47. Why did Ben Price not arrest Jimmy?

Ans. Ben Price did not arrest Jimmy because Jimmy had completely transformed himself into a good human being.

<<<<<<<<<<××××××>>>>>>>>>>>>

Read More

Textual Grammar (Class - xii wbchse) Strong Roots

                Textual grammar 

              (Class -xii of wbchse)

                   Strong Roots 

                            APJ  Abdul Kalam

Change the Voice

1. I do not recall the exact number of people. 

Ans. The exact number of people is not recalled by me.

2. She would place a banana leaf before me.

 
ANS. A banana leaf would be placed before me by her. 

3. She then ladled rice and aromatic sambar.

 ANS. Rice and aromatic sambar were then ladled by her.

 4. Many of them offered bowls of water to my father.

 ANS. Bowls of water were offered to my father by many of them.

5. This water was then carried home for  invalids. 

Ans. Then they carried this water home for invalids.

6. Father asked them to thank Allah, the merciful. 

Ans. They were asked to thank Allah, the merciful by father.

7.  My father could convey complex concepts in very simple, down-to-earth Tamil.  

Ans . Complex spiritual concepts could be conveyed by my father in very simple, down to-earth Tamil.

 9. Try to understand the relevance of your sufferings.  

 ANS. The relevance of your sufferings should be tried to understand.

10.   Adversity always presents opportunities  for introspection.

 ANS. Opportunities are always presented by adversity for introspection.

11. He put his hands on my shoulders.

ANS. His hands were put on my shoulders (by him)

12 His answer filled me with a strange energy and enthusiasm.

ANS. I was filled with a strange energy and enthusiasm by his answer.

13. This should never be followed.

Ans. One should never follow this.

Change the mood of Narration

1.  He once told me, "Try to understand the relevance of your sufferings."

ANS. He once advised me to try to understand the relevance of my sufferings.

2. He once told me "Adversity always presents opportunities for introspectio 

Ans. He once told me that adversity always presents opportunities for introspection.

3.  Why don't you say this to the people who come to you for help and advice?" I asked my father. 

Ans. I asked my father why he did not say that to the people who came to him for help and advice.

 6 He said, "Whenever they are in trouble, they look for someone to help them." 

Ans. He said that whenever they are in trouble, they look for someone to help them.

Do as directed:

1. I had not the faintest idea of the meaning of the Arabic prayers chanted.(Degree)

 Ans. I had not even a faint idea of the meaning of the Arabic prayers chanted.

 2. My mother's lineage was  more distinguished than my father's. (Degree)

Ans. My fatherr's lineage was not as distinguished as my mother's. 

3. One of the most vivid memories of my early  childhood is one of the two men.(Degree)

Ans. Very few memories of my early childhood are  as vivid as of the two men. 

Or, The memory of the two men  is more vivid than most memories of my early  childhood. 

Read More

B.A Part-II Education(শিক্ষা বিজ্ঞান) Suggestion 2018 (University of Gour Banga)

  B.A Part II  (1 + 1 + 1 ) G / 18 (N)  SUGGESTION FOR 2018 (UGB)

     EDUCATION (General)

   Paper code: II - B

(New Syllabus)

                               মডিউল -১

১। যে কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও। ১৫x১ = ১৫

(ক) পাঠ্যক্রম বলতে কি বোঝ? পাঠ্যক্রম তৈরি করার বিভিন্ন নীতিগুলি কি কি?

(খ) শিক্ষাক্ষেত্রে জন ডিউই এর অবদান আলোচনা কর।

(গ) মানব সম্পদ উন্নয়নের জন্য শিক্ষার উপর একটি প্রবন্ধ লেখ।

(ঘ) শিক্ষাক্ষেত্রে রুশোর অবদান উল্লেখ কর।

(ঙ) আধুনিক শিক্ষায় পুরস্কার ও শাস্তিদানের গুরুত্ব উল্লেখ কর।

(চ) শিক্ষক্ষেত্রে মন্তেশ্বরী অবদান গুলি বিস্তারিত আলোচনা কর।

(ছ) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের দার্শনিক চিন্তা তথা শিক্ষার তাত্ত্বিক ও ব্যবহারিক ক্ষেত্রে তার অবদান বর্ণনা।

২। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।  ৫x১  =১০

(ক) জাতীয় সংহতি কি ? এর গুরুত্ব আলোচনা কর।

(খ) সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীর বৈশিষ্ট্য কি কি?

(গ) শিশুকেন্দ্রিক পাঠ্যক্রম বলতে কি বোঝ।

(ঘ) একটি আদর্শ পাঠ্যক্রমের বৈশিষ্ট্য কি কি?

(ঙ) বিভিন্ন ধরনের শৃঙ্খলা সম্পর্কে আলোচনা কর।

(চ) ঋষি অরবিন্দের আন্তর্জাতিক শিক্ষা কেন্দ্র সম্পর্কে টীকা লেখ।

(ছ) জীবনকেন্দ্রিক পাঠক্রম সম্পর্কে লেখ।

(জ) উপহার ও বৃত্তির উপর একটি টিকা লেখ।

                                 মডিউল - ২

৩। যেকোন একটির উত্তর দাও।১৫x১ =১৫

(ক) সামাজিক পরিবর্তন কাকে বলে?  সামাজিক পরিবর্তনের উপাদান / কারণগুলি আলোচনা কর।

(খ) সংস্কৃতি কাকে বলে? সংস্কৃতির উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্যগুলি লেখ।

(গ) সংস্কৃতির স্বরূপ ব্যাখ্যা কর। সংস্কৃতির বাহক ও সংরক্ষক হিসেবে শিক্ষার ভূমিকা লেখ।

৪। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।       ৫x২ =১০

(ক) সামাজিক পরিবর্তনের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখ।

(খ) শিক্ষা কিভাবে সামাজিক পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত?

(গ) সামাজিক পরিবর্তনের বিভিন্ন দিক গুলি কিকি?

(ঘ) সংস্কৃতির বিভিন্ন উপাদানগুলো উল্লেখ কর।

(ঙ) সংস্কৃতি ধারণা সম্পর্কে লেখ।

(চ) সমাজজীবনে এবং আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে সংস্কৃতির ভূমিকা লেখ।

(ছ) শিক্ষা কিভাবে সামাজিক পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত?

                               মডিউল - ৩

৫। যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও। ১৫x১ =১৫

(ক) অভ্যাস কি? অভ্যাস গঠনের সূত্রগুলি আলোচনা কর। কু-অভ্যাস কিভাবে দূর করা যায় ব্যাখ্যা কর।

(খ) ব্যক্তিসত্তা / ব্যক্তিত্ব কি?  ব্যক্তিসত্তার উন্নয়নে বিভিন্ন উপাদান গুলি আলোচনা করো । অথবা ব্যক্তিত্ব পরিমাপের বিভিন্ন কৌশল বা পদ্ধতি আলোচনা কর।

(গ) প্রক্ষোভ বা আবেগ কি? প্রক্ষোভের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর। 

(ঘ) বুদ্ধি কি? বুদ্ধির বহু উপাদান তত্ত্ব আলোচনা কর।

৬। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।    ৫x২ =১০

(ক) অভ্যাসের বৈশিষ্ট্যাবলী বর্ণনা কর।

(খ) অভ্যাস গঠন এর সুবিধা এবং অসুবিধা গুলি লেখ।

(গ) IQ কি? কিভাবে বুদ্ধি পরিমাপ করা যেতে পারে?

(ঘ) বুদ্ধির সম্পাদনী অভীক্ষার সম্পর্কে একটি টিকা লেখ।

(ঙ) বুদ্ধির দলগত ও ব্যক্তিগত অভীক্ষা সম্পর্কে লেখ।

(চ) Guilford এর SOI মডেল।

(ছ) বুদ্ধির অভীক্ষার শ্রেণীবিভাগ কর।

(জ) মৌলিক প্রক্ষোভ বলতে কি বোঝ?

                             মডিউল - ৪

৭। যেকোন একটির উত্তর দাও।          ১৫x১=১৫

(ক) স্যাডলার কমিশনের বা কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনের (১৯১৭) সুপারিশগুলি আলোচনা করো।

(খ) বিদ্যালয় শিক্ষার কাঠামো ও পাঠ্যক্রম নিয়ে কোঠারি কমিশনের / ভারতীয় শিক্ষা কমিশনের (1964 66) সুপারিশগুলি উল্লেখ কর।

(গ) ওয়ার্ধা পরিকল্পনার বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা কর। এটি ব্যর্থ হয়েছিল কেন?

(ঘ) 1986 সালে ভারত সরকার কর্তৃক গৃহীত জাতীয় শিক্ষানীতি আলোচনা কর। এর সুবিধা ও অসুবিধাগুলো উল্লেখ কর।

৮। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।  ৫x২=১০

(ক) বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরী কমিটির কার্যাবলী ব্যাখ্যা কর।

(খ) নবোদয় বিদ্যালয় এবং অপারেশন ব্ল্যাকবোর্ড বলতে কি বোঝ?

(গ) কেন্দ্রীয় ও প্রান্তীয় পাঠক্রম বলতে কী বোঝো?

অথবা  মুদালিয়ার কমিশন(১৯৫৩) প্রস্তাবিত সপ্তপ্রবাহ কি?

(ঘ) কোঠারি কমিশন(১৯৬৪-৬৬)প্রস্তাবিত ১০ + ২ + ৩ শিক্ষার কাঠামো ব্যাখ্যা কর।

(চ) জাতীয় শিক্ষানীতি 1986 এর মূল বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর।

(ছ) মাধ্যমিক শিক্ষায় হান্টার কমিশনের (১৯৮২-৮৩) সুপারিশ আলোচনা কর।

(জ) রাধাকৃষ্ণন কমিশনের (১৯৪৮) অর্থসংক্রান্ত সুপারিশগুলি কি কি?

(ঝ) মুদালিয়র কমিশন ও কোঠারী কমিশন প্রস্তাবিত পাঠ্যক্রমের পার্থক্য লেখ।

Read More

B.A Part - I Education (শিক্ষা বিজ্ঞান) Suggestion 2018 [University of Gour Banga]

      SUGGESTION FOR 2018
   
  B.A. Part-I (University of Gour Banga)

                   EDUCATION (General)
                              Paper Code: I- B

Full marks :  100                       Time : 3 Hours

                                মডিউল- ১

 (Philosophical Foundation of Education)

১। নীচের প্রশ্নগুলির যে কোনো একটির উত্তর দাও                                                                ১৫x১=১৫

ক) শিক্ষার সংজ্ঞা দাও। এর পরিধি বিস্তারিত আলোচনা কর।

*খ) প্রকৃতিবাদের অবদান আলোচনা কর।

*গ) আদর্শবাদ  / ভাববাদ কি? শিক্ষার লক্ষ্য, পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষণ পদ্ধতি  প্রসঙ্গে আদর্শবাদের অবদান আলোচনা কর।

ঘ) Education শব্দটির অর্থ ব্যাখ্যা কর। ল্যাটিন শব্দ Educere এবং educare এর অর্থ কি? মানুষের পূর্ণাঙ্গ বিকাশে শিক্ষার অবদান আলোচনা কর । 

ঙ) শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষা বলতে কি বোঝ ? আধুনিক শিশু কেন্দ্রিক শিক্ষার বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা করো।

২। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।   ৫x২=১০

ক) শিক্ষার ব্যুৎপত্তিগত অর্থ লিখ।                            ৫

খ) সংক্ষিপ্ত টীকা লিখ: একজন শিক্ষকের প্রধান দায়িত্ব / কর্তব্য।                                                      ৫

 গ) শিক্ষার বৃত্তিমূলক লক্ষ আলোচনা কর।             ৫

 ঘ)  শিক্ষার ব্যক্তিতান্ত্রিক লক্ষ আলোচনা কর।         ৫

 ঙ) "শিক্ষা একটি সামাজিক প্রক্রিয়া" - এই উক্তিটি ব্যাখ্যা কর।                                                            ৫

 চ)  শিক্ষা ও দর্শনের সম্পর্ক আলোচনা কর।            ৫

ছ) শিক্ষার গণতান্ত্রিক লক্ষ -  আলোচনা কর।          ৫

জ) প্রয়োগবাদের মূলনীতি লেখ।

                 মডিউল - ২ 

(Sociological Foundation of Education)

৩। নীচের প্রশ্নগুলির যে কোনো একটির উত্তর দাও।                                                           ১৫ x১=১৫

ক) শিক্ষাশ্রয়ী সমাজতত্ত্ব বলতে কি বুঝ? এর প্রকৃতি ও পরিধি আলোচনা কর।

খ) শিক্ষাশ্রয়ী সমাজবিদ্যা কাকে? শিক্ষাশ্রয়ী সমাজবিদ্যার বিভিন্ন পদ্ধতি গুলি লেখ। শিক্ষাশ্রয়ী সমাজতত্ত্বের অবদান আলোচনা কর।

গ) সামাজিক গোষ্ঠী বলতে কী বোঝো? এর প্রকৃতি আলোচনা কর। শিক্ষার ক্ষেত্রে গৌণ গোষ্ঠীর ভূমিকা আলোচনা কর।

ঘ) সামাজিক গোষ্ঠী কি? শিক্ষায় প্রাথমিক গোষ্ঠী হিসেবে পরিবারের ভূমিকা আলোচনা কর।  ৩+১২=১৫

৪। নীচের প্রশ্নগুলির যে  কোনো দুটির উত্তর দাও।                                                                      ৫x২=১০

ক) সামাজিক গোষ্ঠীর শ্রেণীবিভাগ কর।              ৫

খ) শিক্ষা এবং সমাজতত্ত্বের সম্পর্ক বিষয়ে একটি সংক্ষিপ্ত টীকা লেখ ।                                          ৫

গ) শিক্ষার সমাজতত্ত্বমূলক ভিত্তি সম্পর্কে লেখ    ৫

ঘ) শিক্ষামূলক সমাজতত্ত্বের গুরুত্ব আলোচনা কর।                                                                                ৫

ঙ) প্রাথমিক ও গৌণ গোষ্ঠীর পার্থক্য লেখ।           ৫

চ) শিক্ষায় প্রাথমিক গোষ্ঠীর ভূমিকা আলোচনা কর।    

 
                                 মডিউল - ৩  

(Psychological Foundation of Education)

৫।যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও ।   ১৫x১=১৫

(ক) শিক্ষা মনোবিদ্যা সংজ্ঞা দাও। শিক্ষা এবং মনোবিদ্যা সম্পর্ক আলোচনা কর।

(খ) বাল্যকালের প্রধান প্রধান বৈশিষ্ট্য গুলি উল্লেখ কর। এই স্তরের শিশুদের জন্য তুমি কি ধরনের শিক্ষার প্রস্তাব করবে?

(গ) মানব বিকাশের স্তর গুলী উল্লেখ কর। কিশোর-কিশোরীদের শারীরিক ও মানসিক বৈশিষ্ট্য বর্ণনা কর। 

(ঘ) সক্রিয় অনুবর্তন কি? সক্রিয় অনুবর্তন এর নীতি সমূহ আলোচনা কর। শিখনের সক্রিয় অনুবর্তন এর তত্ত্বটির শিক্ষাগত উপযোগিতা উল্লেখ কর।

(ঙ) শিখনের প্রাচীন অনুবর্তন তত্ত্ব কি আলোচনা কর। এই তথ্যটির শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখ।

(চ) থর্নডাইকের প্রচেষ্টা এবং ভুল সংশোধন পদ্ধতির সংক্ষিপ্ত ব্যাখ্যা দাও।

৬। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।        ৫x২=১০

(ক) প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তন এর পার্থক্য আলোচনা কর।                                                 ৫

(খ) বাল্যকালের বিভিন্ন চাহিদা গুলি আলোচনা করো।                                                                          ৫

(গ) শিখনে প্রেষণার ভূমিকা আলোচনা কর।        ৫

(ঘ) শৈশবকালের বিভিন্ন চাহিদা গুলি আলোচনা করো।   ৫

(ঙ) একজন শিক্ষকের শিক্ষা মনোবিদ্যা অধ্যায়ন করা প্রয়োজন কেন?                                                 ৫

(চ) শিখন এবং পরিনমন পরস্পরের সঙ্গে কীভাবে সম্পর্কিত?                                                          ৫

(ছ) শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞানের সম্পর্ক আলোচনা কর। ৫   

                                   মডিউল - ৪ 

(Historical Foundation of Education)

৭। যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও।  ১৫x১=১৫

(ক) ব্রাহ্মণ্য শিক্ষা ও বৌদ্ধ শিক্ষাব্যবস্থার তুলনামূলক আলোচনা কর।

(খ) শ্রীরামপুর মিশন কারা প্রতিষ্ঠা করেছিলেন? বাংলার শিক্ষাক্ষেত্রে এই মিশনের কার্যাবলী আলোচনা কর।

(গ) প্রাচীন ভারতের ব্রাহ্মণ্য শিক্ষার লক্ষ্য, পাঠ্যক্রম, শিখন পদ্ধতি ও শিক্ষক-শিক্ষার্থী সম্পর্ক সম্পর্কে আলোচনা কর।

(ঘ) ইসলামী শিক্ষা ব্যবস্থার মূল বৈশিষ্ট্যগুলো আলোচনা কর।

(ঙ) লর্ড কার্জনের 1902 সালের ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনের সুপারিশ গুলি এবং 1904 সালের বিশ্ববিদ্যালয়ের আইনের গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য গুলি সম্পর্কে আলোচনা কর।

(চ) লর্ড মেকলে কে ছিলেন? প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য দ্বন্দ্বের সমাধানের জন্য মেকলে মিনিটের সুপারিশগুলি ব্যাখ্যা কর।

(ছ) অ্যাডামের তিনটি প্রতিবেদনের আলোকে দেশীয় শিক্ষা ব্যবস্থার একটি বিবরণ দাও।

৮। যেকোনো 2 টি প্রশ্নের উত্তর দাও।         ৫x২= ১০

(ক) ১৮১৩ সালের (Charter Act ) সনদ আইন এর গুরুত্ব আলোচনা কর।                                       ৫

(খ) গুরুকুল শিক্ষা ব্যবস্থা আলোচনা কর।          ৫

(গ) ভারতীয় শিক্ষা ক্ষেত্রে উডের দলিলকে ম্যাগনাকার্টা বলা হয় কেন?                                ৫

(ঘ) ভারতীয় শিক্ষা আন্দোলনের তৃতীয় পর্যায়ে আলোচনা কর।                                                   ৫

(ঙ) ভারতবর্ষে ইংরেজি শিক্ষার প্রবর্তনে লর্ড মেকলের ভূমিকা আলোচনা কর।                                         ৫

(চ) উডের ডেসপ্যাচ  ১৮৫৪ এর শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখ।                                                                   ৫

(ছ) লর্ড কার্জনের শিক্ষানীতির সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখক।                              ৫

(জ) টীকা লেখ- টোল , মাদ্রাসা , সমাবর্তন , প্রবজ্জা, নালন্দা, তক্ষশীলা ,উপসম্পদা, উপনয়ন।

        

Read More