Showing posts with label Suggestion. Show all posts
Showing posts with label Suggestion. Show all posts

Tuesday 18 February 2020

HS Suggestion for final Exam 2020 Part—B (Marks 20) (wbchse)

Leave a Comment

                SUGGESTION FOR 2020
       CLASS –XII     SUBJECT- ENGLISH B
                      Part—B (Marks 20)

Multiple Choice Type Questions (MCQ) & Short Answer Type Questions (SAQ) of 1mark.

Complete each of the following sentences choosing the correct option from the alternatives provided : (4 out of 4)                                               1x4=4

1. The blind girl’s voice had –(i) the ringing of a bell (ii) the buzzing of a face (iii) the sparkle of mountain stream (iv) magic spell

2. The girl said she was getting off at --  (i) Dehra (ii) Mussorie (iii) Rohana (iv)  Saharanpur

3. From Dehera, Ruskin Bond was going – (i) to Mussoorie  (ii) Rohana (iii) to a hill station (iv) to Saharanpur

4.According to the blind narrator – (i) few girls can resist flattery (ii) all girls like flattery (iii) all girls can resist flattery (iv) no girls like flattery

5. When did the girl love the hills of Mussoorie?  (i) in March (ii) in December (iii) in September (iv) in October

6.What did the third passenger notice in the girl? (i) her hair (ii) her beautiful figure (iii) her beautiful eyes (iv) her voice

6.Kalam’s father started his day – (i) at 4p.m. (ii) at early morning (iii) at 4a,m, (iv) at dawn

7.The ancestral house of Kalam was in – (i) the Mosque street (ii) the Mosque street in Madras (iii) the mosque street in Rameswaram

8.Rameshwaram was famous to pilgrims for – (i) the Vishnu temple  (ii) the Shiva temple (iii) the Tirupati temple (iv) the Mosque

9. A.P J. Abdul Kalam was by birth a – (i) Telugu (ii) Tamil (iii) Kannad (iv) Malayali

10.The woman worked in a – (i) hotel (ii) shop (iii) hotel bar (iv) hotel beauty shop

11.What's the intension of the woman in “Thank YouMa’am”?- (i) to punish the boy (ii) to clean his dirty face (iii) to teach him right from wrong (iv) to hand him over to the police

12. Where did the woman bring the boy? –(i) to her home (ii) to the police station (iii) to her home town (iv) to the home of the boy      
                             
13.The boy in Thank you Ma’am’ would never in his life – (i) like Luella Bates (ii) remember Luella Bates (iii) dislike Luella Bates (iv) forget Luella Bates

14. The boy could hardly say more than “ Thank you Ma’am” because – (i) he did not see the lady (ii) he was very afraid (iii) the door was shut (iv) he never saw the lady again

15.The boy in “Thank you Ma’am” wanted to buy a pair of – (i) red shirts (ii) blue suede shoes (iii) faded jeans (iv) black suede shoes
16.The Tsar went to the hermit – (i) alone (ii) with his hoarse (iii) with his friend (iv) with his bodyguard

 17. The Tsar belonged to –(i) the Prime Minister of Great Britain (ii) the President of Russia (iii) the King of Japan (iv) the King of Russia


18. The most important time of the Tsar according to the hermit was – (i) the future time (ii) the past time (iii) the present time (iv) the time when he was digging the beds

19) The hermit received – (i) only the minister (ii) only the poor people (iii) only the kings (iv) only the common people

 20)The hermit never quitted (i) the cottage he lived in (ii) the road he could see (iii) the retreat he lived in (iv) the wood he lived in

What did the Tsar bring to the wounded man to drink –(i) hot milk (ii) fresh water (iii) hot water (iv) cold milk

The beard man was wounded by ---(i) the Tsar (ii) the Tsar’s bodyguard (iii) the hermit (iv) his brother

Leo Tolstoy’s “Three Questions” can be taken as a –(i) Novel (ii) short story (iii) drama (iv) Epic

 Mrs. Jones cut for Roger –(i) half of her ten cent cake (ii) full of ten cent cake (iii) quarter of her twenty cent cake (iv) half of her fifty cent cake

What further arouses the narrator’s curiosity about the girl in “The Eyes have it”? – (i) her perfume (ii) her appearance (iii) her voice (iv) her sense of humour

N.B.: Examinees are requested to go through the text attentively.

Answer any four of the following questions in a single sentence:          1X4= 4

(1) What does kalam's father say about the relevance of prayer?

Ans: Kalam's father says that prayer makes a possible communion of the spirit between people.

(2) Describe the ancestral house of Kalam.

Answer: Kalam's ancestral house  built in the middle of the 19th century was a fairly large pucca house made of limestone and brick, on the Mosque street in Rameshwaram.

(3) Where did Kalam sit to eat?

 Answer: Kalam normally sat on the floor on the kitchen to eat with his mother.

(4) Where did Kalam’s father go to collect coconuts?

 Answer:  Kalam’s father went to their coconut grove to collect coconuts.

(5) Who waited for Kalam’s father outside the mosque after the evening prayer?

  Answer:  People of different religions waited for Kalam’s father outside the mosque after the evening prayer.

(6) Who took Kalam for the evening prayer?
Answer:  Kalam’s father took Kalam to the mosque for the evening prayer.

(7) Who got the title of ‘Bahadur’ from the British?

 Answer: One of the forebears of Abdul Kalam’s mother got the title of ‘Bahadur’ from the British.

(8) Name a distinguished friend of A.P.J.  Abdul Kalam’s father.

 Answer:  The name of the distinguished friend of Kalam’s father was Pakshi Lakshmana Shastri.

(9) Who was bestowed the title of 'Bahadur' in 'Strong Roots'?

Answer: In 'Strong Roots' one of the forebears of kalam's mother was bestowed the title of 'Bahadur' by the British.

(10) Who was the priest of Shiva temple in  'Strong Roots'?

Answer: In  'Strong Roots' Pakshi Lakshmana sastry was the priest of Shiva temple in Rameshwaram

 (11) What did the narrator ask the new passenger about the girl?

Ans: the narrator asked the new passenger how the hair of the departing girl was.

(12) Why could not the girl bear a long journey in a train? 

Ans: The girl could not bear a long journey in a train because she could not bear to sit long hours in a train.

(13) What remark did the narrator make about people with good eyesight?

Answer: The narrator remarked that people with good eye-sight often fail to see what is right in front of them as they have too much to take in.

(14) How did the narrator in 'The Eyes Have It' describe the voice of the blind girl?

Answer: The narrator in 'The Eyes Have It' said that the voice of the blind girl had The sparkle of a mountain stream.

(15) What were the eyes of the narrator in 'The Eyes Have It' sensitive to?

Answer: The eyes of the narrator in 'The Eyes Have It'  are sensitive to light and darkness.

(16) How did the girl describe the narrator?
Answer: The girl remarked that the narrator was very gallant young man.

(17) When do the hills look lovely, according to Ruskin Bond?

Ans: According to Ruskin Bond the hills look lovely in October.

(18) Who would come to receive the girl at Saharanpur?

Ans: the aunt of the girl would come to receive the girl at Saharanpur.

(19) What did the second fellow- passenger say to the blind narrator about the girl’s eyes?

Answer: The second fellow-passenger told the blind narrator that the girl’s eyes were beautiful and attractive but were of no use to her.

(20) Why was the girl in “The Eyes Have It” startled by the narrator’s question?

  Answer: The girl was startled by the narrator’s question because she did not know that there was any one in the compartment as she could not see even.

(21) What was the girl’s reply when the narrator told the girl that she had an ‘interesting face’?

Answer: The girl laughed and admitted that many of her acquaintances had already told her that she had an ‘interesting face’.

(22)  At which station did the blind girl get into the train?

Answer: The blind girl got into the train at Rohana station.

(23) How did the narrator know that the girl wore slippers?

 Answer: the narrator knew that the girl wore slippers from the sound of slippers when they slapped against her heels.

(24) Who broke the reverie of the narrator in train? Answer: The new passenger broke the reverie of the narrator in train.

(25) What advice did Mrs. Jones give to Rodger at the end of the story?

Answer: At the end of the story Mrs. Jones advised Roger to behave properly and never to steal anyone's pocketbook because it would bring him misfortune.

(26) What did Mrs. Luella Jones ask the boy to pick up?

Answer: Mrs. Luella Jones ask the boy to pick up her pocket-book.

(27) Why did Roger try to snatch the purse of Mrs. Jones?

 Answer:  Roger tried to snatch the purse of Mrs.Jones to buy a pair of blue suede shoes.

(28) When did Roger try to snatch the purse of Mrs. Jones?

  Answer:  Roger tried to snatch the purse of Mrs. Jones at about 11 o’clock at night.

(29) What was the full name of Mrs. Jones?
Answer: The full name of Mrs. Jones was Mrs. Luella Bates Washington Jones.

(30) According to Mrs Jones, how old was the boy?

Answer: According to Mrs. Jones the boy was 14 or 15 years old.

(31) What were there behind the screen in Mrs. Jones's room?

Answer: A gas plate and an icebox were there behind the screen in Mrs. Jones's room.

(32) Where did Mrs. Jones turn the boy loose?

  Answer: Mrs. Jones turned the boy loose at her large kitchenette furnished room at the rear of his house.

(33) What was the price of the cake the boy was given a part of in “Thank you Ma’am”?

Answer: The price of the cake the boy was given a part of was ten cents in “Thank you Ma’am”.

(34) How did the Tsar meet the hermit?

Answer: The Tsar put on a simple clothes like a common man, left his bodyguards behind him and went alone to meet the hermit.

(35) Why did the Tsar put on simple cloth before meeting the hermit?

Ans: The Tsar put on a simple cloth before meeting the hermit because the hermit received only the common folk.

(36) Why did learned men come to the Tsar?

 Answer: the learn men came to the Tsar to get answer of his three questions.

(37) What was the hermit doing when the Tsar came to visit him?

Answer: The hermit was digging the ground in front of his hut when the Year came to visit him.

(38) Where did the Tsar fall asleep?

Answer: The Tsar fell asleep on the threshold of the hermit's hut.

(39) Why did the man want to take revenge?

Answer: The man wanted to take revenge because the Tsar killed the man's brother and seized his property.

(40) Where did the hermit in  'Three Questions' live?

Answer: The hermit in 'Three Questions' lived in a wood that he never left.

(41) Which part of the body of the bearded man was injured in the story 'Three Questions'?

Answer: In the story 'Three Questions' the bearded man was injured in his stomach.

(42)  How was the hermit? 

  Answer: The hermit was frail and weak.

(43) Why did the Tsar want to know the answers of all his questions?

 Answer:  the Tsar wanted to know the answers of all his three questions because the Tsar would never fail in anything if he knew this.

(44) How many beds had the Tsar dug? 
 Answer: The Tsar had dug two beds.

(45) What was the second question of the Tsar?

  Answer:  The second question of the Tsar was who the most necessary people were.

(46) What was the first question of the Tsar?

Answer:  The first question of the Tsar was what the right time for every action was.

47) What was the third question of the Tsar?

 Answer:  The third question of the Tsar was whatthe most important time to do was.

N.B.: Students are requested to memorize excess from exercise book.

                               POETRY 

4. Complete the sentences which follow, choosing the correct answers from the alternatives given: (MCQ)                                                                                                 1x4=4
“Miniature boughs/which if unchecked will expand again.” – the word Miniature means  (i) small  (ii) very small (iii) not so big  (iv) very big

To kill a tree – (i) is not easy  (ii) is almost impossible  (iii) is a right thing  (iv) takes less time

A tree grows—(i) rooted deep in the earth  (ii) shedding leaves  (iii) slowly consuming the earth  (iv) eroding soil

   The soldier lies in the valley because he is a – (i) winner in the war  (ii) casualty of war  (iii) sleeping person  (iv) chocolate-cream soldier

The dead soldier was – (i) not very young  (ii) middle aged  (iii) very young  (iv) an aged person

The poet requests Nature – (i) to lull the soldier to sleep  (ii) to disturb the soldier’s sleep  (iii) to keep the soldier warm  (iv) to make the soldier catch cold

“Thou art more lovely and more temperate.”  The word ‘thou’ refers to – (i) the poet’s lady love  (ii) the poet’s mother  (iii) the poet’s friend  (iv) the poet himself

‘But the eternal summer shall not fade’ The word opposite in meaning to ‘eternal’ is – (i) universal  (ii) momentary  (iii) temporal  (iv) decayed

“Sometime too hot the eye of heaven shines.” The reference here is to –(i) Mars  (ii) the Sun  (iii) the Moon  (iv) Jupiter

Grasshoppers fly in England – (i) in autumn  (ii) in winter  (iii) in spring (iv) in summer

According to Keats, the music of earth ceases – (i) in summer  (ii) in winter  (iii) in autumn  (iv) at no point of time

A winter evening is (i) hazy  (ii) silent  (iii) gloomy  (iv) delightful

 Who represents the music of winter in the ‘Poetry of Earth’?—(i) fly  (ii) cricket  (iii) bee (iv) grasshopper

N.B.: Students are requested to go through the text attentively.

5. Answer any four of the following questions in a single sentence each (Sof Poems)                                                                                                        1x4=4
(1) Where will green twigs rise from?

Answer: The green twigs will rise from close to the ground.

(2) "not so much pain will do it......."  What task does the word 'it' refer to?

Answer: The word 'it' refers to the task of  killing a tree.

(3) What according to Gieve Patel is 'the most sensitive part of a tree'?

Answer: According to Gieve Patel 'the most sensitive part of the tree' is root.

(4) What does the phrase 'earth cave' refer to?

Answer: The phrase 'rarth cave' refers to the large hole in the ground created by the  uprooting of the tree.

(5) What type of poem is ‘On Killing a Tree’?  Answer: ‘On Killing a Tree’ is a free verse.

(6) What scorch and choke the tree after it is pulled out?

Answer: The sun  scorch and choke the tree after it is pulled out.

(7) ‘And then it is done’— What act is referred to here?

 Answer:  The ‘accomplishment’ of having killed the tree is referred to here.

(8) How does a tree grow?

Answer: Atree grows slowly by consuming the earth and absorbing sunlight, air and water for years.

(9) What is to be done with the root in the poem “On Killing a Tree”?

  Answer:  The root is to be pulled out of the anchoring earth in the poem “On Killing a Tree”.

(10) What causes the bark of a tree to bleed?

Answer: The cruel act of hacking and chopping of a tree causes the bark to bleed.

(11) In what manner does the soldier lie in the countryside?

 Answer: The soldier in the countryside is lying in as if he is first asleep.

(12) Why is the soldier pale?

Answer: The soldier is pale because he is dead.

(13) How does the poet bring out the innocence of the soldier in 'Aseep in the Valley'?

Answer: In 'Asleep in the Valley' the poet brings out the innocence of the soldier by comparing the soldier's smile to an infant.

(14) What is the smile of the dead soldier compare to?

 Answer:  The smile of the dead soldier is compared to an infant’s gentle and pure smile.

(15) The humming insects don’t disturb his rest”; Why?

 Answer:  The humming insects don’t disturb his rest because he is enjoying an eternal sleep.

(16) Where were the soldier’s feet?

 Answer: The soldier’s feet were among the flowers.

(17) What is described as ' gentle', without guile

Answer: The innocent smile lingering on the face of the dead soldier is described as 'gentle without guile'.

(18) Where does the stream live 'long strands of silver'?

Answer: The stream leaves 'long strands of silver' on the bright grass of a small green valley

(19) What does the slow stream leave on the bright grass?

 Answer:  The slow stream leaves long strands of silver on the bright grass.

(20) What is the soldier’s pillow made of?

 Answer:  The soldier’s pillow is made of fern.

(21) Why does the poet ask nature to keep the soldier warm?

Answer: The poet ask nature to keep the soldier warm so that he may not catch cold.

(22) What does Shakespeare compare his friend to?

Answer:  Shakespeare compares his friend to a summer’s day.

(23) What shall death not brag?

 Answer:  death will not be able to brag about the charming existence of the poet’s friend in his ‘shade’.

(24) What will make the beauty of the poet's friend eternal?

Answer: Eternal poetry will make the beauty of the poet's friend eternal.

(25) How is the gold complexion of the sun dimmed?

Answer: The cloud makes the gold complexion of summer dimmed.

(26) "And summer's lease hath all too short a date" ----What is meant by summer's lease?

Answer: summer's lease means short duration of Summer.

(27) "So long lives this" --- What is referred to by the word 'this'?

Answer: The word 'this' refers to Shakespeare's sonnet No. 18

(28) Where does grasshopper rest at ease in summer?

 Answer:  In summer the grasshopper rests at ease beneath some pleasant weeds.

(29) What gives life to the poet's friend in Shakespeare's sonnet No. 18?

Answer: This poem (Sonnet No. 18) gives life to the poet's friend.

(30) How long will the young man be remembered in Shakespeare's Sonnet No. 18?

Answer: In Shakespeare's sonnet No. 18, the young man will be remembered so long as men can breath or eyes can see.

(31) What shakes the darling buds of May? 

Answer:  The rough winds shake the darling buds of May.

(32) who takes the lead in summer?

Answer: The grasshopper takes the lead in summer.

(33) what do the birds do in summer?

Answer:  The birds faint due to the heat of sun in summer and height in the following trees.

(34) "A voice will run from hedge to hedge"-- Whose voice is referred to here?

Answer: The voice of the grasshopper has been referred to here.

(35) "He has never done with his delights"-- Who is 'he' referred to here?

Answer: Here 'he' refers to the grasshopper.

(36) What does the cricket’s song seem to one in drowsiness half-lost?

Answer:  The cricket’s song seems to be the songs of grasshopper to ‘one in drowsiness

(37) What does Keats celebrate in the poem “The Poetry of Earth”?

Answer:   In the poem “The Poetry of Earth “, Keats celebrates the music of earth through the cycle of seasons.

(38) Where does the grasshopper rest?

Answer: The Grasshopper takes rest beneath some pleasant weed.

(39) From where is the song of the cricket heard in 'The poetry of Earth'?

Answer: The cricket's song seems  to shrill from the stove.

(40) What might one hear on a lone, cold and silent winter evening?

Answer: On a lone, cold and silent winter evening one might hear the cricket's song from the stove

N.B.: Students are requested to memorize excess from exercise book.

                                              PLAY

7. Complete each of the following sentences choosing the correct option from the alternatives provided:                                     1x4=4

(i) Lomov has come to Chubucov to ask for- (a) the Oxen Meadows, (b) some money (c) the hands of Natalya in marriage, (d) none of the above

(ii) The Proposal is a/an---- (a) one –act play, (b) tragedy, (c) comedy, (d) farce

(iii) The setting of the play is- (a) Lomov’s drawing room, (b) Museum, (c) Chubucov’s country house (d) French

(iv) The first argument is over- (a) land, (b) labour, (c) hunting dogs, (d) inheritance.

N.B.: Students are requested to go through the text attentively.

Read More

Wednesday 12 February 2020

Philosophy Suggestion for Annual Exam 2020 Class xi (wbchse)

1 comment
একাদশ শ্রেণী 2020 দর্শন সাজেশন
Class XI 2020 Philosophy Suggestion (WBCHSE) to

         বিভাগ --- গ (Group -- C) 40 marks
     নিচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও।   ৮×৫=৪০

   ১। জ্ঞানের উৎস সম্পর্কে কান্টের বিচারবাদ আলোচনা করো।

অথবা,

  জ্ঞানের উৎস সম্পর্ক দেকার্তের মতবাদ সবিচার আলোচনা কর।

অথবা,

 টীকা লেখো: (I) বিশ্লেষক ও সংশ্লেষক বচন (ii) পর্বতঃসিদ্ধ ও পরতঃসাধ্য বচন।

২।  হিউম কেন কারণ ও কার্যের মধ্যে আবশ্যিক সম্বন্ধ স্বীকার করেন নি? এই মতটি কি গ্রহণযোগ্য?

অথবা,

প্রসক্তি সম্বন্ধ কী?  কারণ ও কার্যের সম্বন্ধ কি প্রসক্তি সম্বন্ধ? সবিচার  আলোচনা কর।

৩। প্রতিরূপী বস্তুবাদের দার্শনিক বক্তব্য উল্লেখ কর। এই বক্তব্যগুলি কতোটা সন্তোষজনক?

অথবা

লক মুখ্য গুণ ও গৌণ গুণের মধ্যে যে পার্থক্য করেছেন তা আলোচনা করো। এই পার্থক্য কি গ্ৰহন


৪।  নির্বিকল্পক ও সবিকল্পক প্রত্যক্ষের পার্থক্য কর।  নির্বিকল্পক প্রত্যক্ষকে কিভাবে জানা যায়?

অথবা

ব্যাপ্তি কাকে বলে? ব্যাপ্তি গ্রহ কিভাবে হয় আলোচনা কর।

অথবা

পঞ্চ অবয়বী ন্যায় কাকে বলে? দৃষ্টান্তসহ ন্যায়ের পঞ্চ অবয়বগুলির  প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করো।

৫। 'বিবেকানন্দের কর্মযোগের ধারণার ভিত্তি হলো প্রয়োগমূলক বেদান্ত' - ব্যাখ্যা কর।

অথবা,

রবীন্দ্রনাথের মানবতাবাদী দর্শন এর মূল উৎসগুলি উল্লেখ করো এবং বিশ্লেষণ কর।

<<<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>
Read More

Thursday 6 February 2020

HS Philosophy Suggestion for final examination 2020(WBCHSE)

Leave a Comment

 উচ্চ মাধ্যমিক (XII) 2020 দর্শন সাজেশনHS 2020 Philosophy Suggestion


Part-A (40 Marks)

নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও (প্রশ্নগুলি লক্ষণীয়)                                                ৮×৫=,৪০
১। নিরপেক্ষ বচন বলতে কি বোঝ?  গুন ও পরিমাণ উদাহরণ সহযোগে নিরপেক্ষ এবং সাপেক্ষ বচন এর মধ্যে পার্থক্য দেখাও। বচনের সংযোজকের কাজ কী?                                 ২+৪+২=৮
অথবা, বচন বলতে কি বোঝো?  বচন এবং বাক্যের মধ্যে পার্থক্য কর। নিরপেক্ষ বচনে পদের ব্যাপ্যতা বলতে কী বোঝো?

অথবা , নিচের বাক্যগুলোকে বচনে প্রকাশ কর এবং তাদের গুন ও পরিমাণ / ব্যাপ্য ও অব্যাপ্য উল্লেখ কর:        
                                         ২×৪=৮
(ক) কেবল পরিশ্রমী রায় সফল হয়।
(খ) শিশুরা ছাড়া আর কেউ সরল নয় 
(গ) খুব কমসংখ্যক রাজনীতিবিদ সৎ। 
(ঘ) বৃত্তাকার বর্গক্ষেত্র নেই।

*(Test Paper থেকে অনুশীলন করো)

২। আবর্তনের নিয়মগুলি উদাহরণসহ উল্লেখ কর। 'O' বচনের আবর্তন সম্ভব নয় কেন? কোনো ক্ষেত্রে কি 'A' বচনে সরল আবর্তন সম্ভব? আলোচনা কর।

অথবা, বিবর্তন কাকে বলে? বিবর্তনকে অমাধ্যম অনুমান বলা হয় কেন? দৃষ্টান্তসহ বিবর্তনের নিয়মগুলি ব্যাখ্যা করো।

 নিচের বাক্যগুলোর আবর্তন ও বিবর্তন করো / আবর্তিত রূপের বিবর্তিত কর / বিবর্তিত রূপের আবর্তিত কর।                            ২×৪=৮

(ক) সাদা বাঘ আছে 
(খ) মানুষ মাত্রই পরিশ্রমী নয়।  
(গ) এমন কোনো মানুষ নেই যিনি অমর। 
(ঘ) সব ভালো যার শেষ ভালো।

*(টেস্ট পেপার থেকে অনুশীলন করো।)

৩। নিচের যুক্তি গুলিকে আদর্শ আকারে পরিণত করে তাদের মূর্তি ও সংস্থান উল্লেখ করো ও বৈধতা বিচার করো।      ৪+৪=৮

(ক) কোন কবিই অমর নয়; যেহেতু যে কোন কবি মানুষ এবং মানুষ অমর নয়।

(খ) কেবলমাত্র সত্যবাদী ব্যক্তিরাই হৎ এবং সকল সত্যবাদী ব্যক্তি হয় শ্রদ্ধেয়। সুতরাং সকল শ্রদ্ধেয় ব্যক্তিই হন সৎ।

(টেস্ট পেপার থেকে অনুশীলন করো।)

অথবা, টীকা লেখ। (দুটি) 

(ক) অব্যাপ্য হেতু দোষ (খ) নিরপেক্ষ ন্যায়ের সংস্থান (গ) অবৈধ সাধ্য দোষ। (গ) চারিপদঘটিত দোষ ((উ) নিরপেক্ষ ন্যায়ের সাধ্য পদ পক্ষপাত এবং হেতু পদের কাজ।

অথবা,  প্রমাণ কর : (I) দুটি হেতু বাক্য বিশেষ হলে কোনো সিদ্ধান্ত পাওয়া যায় না। (ii) একটি ‘A’ বচন কেবলমাত্র প্রথম সংস্থানেই সিদ্ধান্ত হতে পারে।

৪। দৃষ্টান্ত সহ মিলের অন্বয়ী-ব্যতিরেকী পদ্ধতি বা যুগ্ম পদ্ধতি ব্যাখ্যা কর। [সংজ্ঞা, আকার, দৃষ্টান্ত, সুবিধা (দুটি), অসুবিধা (দুটি)]           ২+১+১+২+২=৮

অথবা, "সমুদ্রের কাছাকাছি জায়গায় প্রচুর নারকেল গাছ জন্মায়। সুতরাং সমুদ্র তীরবর্তী আবহাওয়া নারকেল গাছ জন্মবার কারণ''।---- এখানে মিলের কোন পদ্ধতি প্রয়োগ করা হয়েছে তা চিহ্নিত কর। এই পদ্ধতিটির সূত্র উল্লেখ করো এবং সুবিধা (দুটি) অসুবিধা (দুটি) লেখ।                 ১+৩+২+২=৮

৫। নিচের আরোহ যুক্তিগুলি বিচার কর এবং কোন দোষ থাকলে উল্লেখ কর।

(ক) নুতন পোশাকটি পরার পরই তার জ্বর হল। সুতরাং নতুন পোশাকটাই তার জ্বর এর কারন।
(খ) শীতের পরই বসন্ত আসে, কাজেই শীত হল বসন্তের কারণ।

*(টেস্ট পেপার থেকে অনুশীলন কর।)

অথবা, টীকা লেখ। ( দুটি) 

(ক) মন্দ উপমা 
(খ) অবান্তর বা অপ্রাসঙ্গিক বিষয়কে কারণ বলে মনে করার দোষ। 
(গ)  অবৈধ সামান্যীকরণ দোষ। 
(গ) আবশ্যিক শর্তকে সম্পূর্ণ কারণ হিসেবে গণ্য করা জনিত দোষ ।
<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>
Read More

Wednesday 5 February 2020

English Suggestion for annual Examination 2020, Class xi (wbchse)

1 comment
       SUGGESTION FOR annual Exam 2020
                         Class-XI English-B


1. Complete each of the sentences which follow, choosing the correct answer from the alternatives given:                                                                                                              1x5=5

i) Sidda knows

(a) the deity (b) the moon (c) the policeman ( d) the thieves

ii) The mirror .............. back at sir Mohan.
(a) laughed ( b) mocked (c) smiled (d) replied

iii)  According to mother Teresa, we can be taught many beautiful things by the
   (a) children (b)  professors   (c) social workers (d) poor

iv) Ralph Spencer was
(a) the phoenix that arose out of Jimmy Valentine's ashes (b) an alibi (c) the banker (d) the petty thief 

v) Art education calls for close contact with—(a) Nature (b) artisans   (c) acrylic (d) graphics.

      N.B.:     Students are requested to go through the text attentively.

2. Answer any five of the following questions, each in complete sentences:                   1x5=5                                      
i)  What did sir Mohan have in the buttonhole of his shirt?

ii)   Why did Mother become surprised in the West?

iii)   How much did Lachmi pay the coolie? iv)  Who was Annabel Adams?

v)  What are the two aspects of art education?

vi)  Where did Leela’s mother find the chain?

vii)  Who were the two soldiers?

viii) What did the warden give Jimmy?

ix) What had mother seen in the old-age home?

x) Where does the vitality of work of art lie?

N.B. : Students are requested to memorize excess from exercise book.

3. Answer any two of the questions which follow (each in about 100 words):   5x2=10

                        Leela’s friend

1. 'In any case, we couldn't have kept a criminal like him in the house' - Who is the speaker? Who is the criminal referred to here? What led the speaker to such a comment?

2. " Don't send him away. Let us keep him in our house." Who was the speaker and to whom was it spoken? About whom was it said? How did the person or persons spoken to react?

3. “Now write” Who said this and to whom? Describe the speaker’s efforts in teaching the taught?  Or, How did Leela try to make sidda write? What was the result?

 4. 'He looked at her mutely , like an animal' Who looked at whom? What was the situation when this occurred?

                           Nobel Lecture

1. Narrate the experience Mother Teresa had when there was great difficulty in getting sugar Or How did a four years old boy share his love with the poor children?

2. How does Mother Teresa fight against abortion?

3. "I had the most extraordinary experience what a Hindu family that had  eight children" -- which experience is Mother Teresa speaking of?

4. Narrate in your own words the experience of Mother Teresa in an old age home.

5. 'I had the most extraordinary experience with the Hindu family that had eight children.' Which experience is mother Teresa speaking of?

            The Place of Art in Education

1. How does functional art help us? What do you mean by professional return?

2. What is the difference between fine art and functional art?

3. How does a poor santhal express his sense of beauty and order in his daily life?

4. According to Nandalal Bose, how are beauty and aesthetics connected to a person's physical and mental well-being? Explain with an example from the text.

                               Karma

1.sketch the character of sir Mohan Lal.

2. Give a brief description of the appearance of lady Lal.

3. How did sir Mohan feel when he saw two Englishmen coming towards his coupe?

4. Bring out the significance of the title 'Karma'.

5. "You are a bit of alright old chap." -- Who is the speaker? Who has been referred to as 'old chap'? What picture of the person's character here, spoken to, is revealed in this line?

                        Jimmy Valentine

1. What did Jimmy write to his old friend in St Louis? Why did he write so?

2. How did Jimmy prove his nobility towards the end of the story 'Jimmy Valentine'?

3. What new name did Jimmy Valentine assume at Elmore?  What business did he open there? How did Jimmy fare at Elmore?

4. "That child she can't stand it long in there" -- Who is referred to here? Why was she in danger? How was she saved?

5. What did Jimmy Valentine do from the time he got out of Jail  till he met Mike Dolan?


4. Complete each of the sentences which follow, choosing the correct answer from the alternatives given.

i) The wind tells the mists to--   (a) settle on the shore  (b) lift their veils to enable the mariners to steer their ships  ( c) shroud the graveyard  (d) move and make way for it.

ii) The city of London is seen—( a) in the morning light   (b) at twilight  (c) at noon  (d) at midnight.

iii) The poem "Meeting at Night" is a--  (a) sonnet    (b) lyric   (c) soliloquy   (d) dramatic monologue.

iv) The rhyme-scheme of "The Sick Rose" is—( a) cddc ( b) cdec  (  c) abcbdefe   (  d) cdcd

v) In the poem "Brotherhood", the night is--- ( a) enormous  ( b) dark  ( c) short   ( d) silent

N.B.:  Students are requested to go through the text attentively.

5. Answer any five of the following questions, each in a complete sentences:   1x5=5

i) Which city, according to Wordsworth, is the fairest one?

ii) How does Wordsworth describe the beauty of the morning? 

iii) What has the worm found out? 

iv) Why do the lovers meet at night? 

v) Who is sick in the poem of Blake?

vi) When did the worm creep into the rose’s bed?

vii) What type of a poem is ‘Brotherhood’?
viii) What did the wind tell the chanticleer?

ix) What is the wind's message to the forest in 'Daybreak'?

x) What do the stars write? 


N.B.:  Students are requested to memorize excess from exercise book.

6. Answer any two of the questions which follow (each in about 100 words):   5x2=10

a)  Justify the title of the poem 'Meeting at Night.

b) 'Describe, after Wordsworth, the city of London as given in the poem ‘Upon Westminster Bridge’.

c) Bring out the central idea of  the poem “The sick Rose”.

d) How does Longfellow describe the activities of the wind?

e) Write a note on the significance of the title of the poem, “Brotherhood”.

f) Bring out the central idea of the poem ‘Brotherhood’?

7. Complete each of the sentences which follow, choosing the correct answer from the alternatives given: 

   i) The duke and his followers liked the life in the Forest of Arden because-- a) it was a lazy life of luxury and comfort ( b) it was a life more relaxing than that in the court ( c) it was dangerous and challenging ( d) they loved hunting.

ii) Iago was determined to take revenge on---- a) Barbantio (b) Cassio and Othello (c) Emilia (d) Desdemona.

iii) Aegeon is travelling throughout the world in search of his son for--- a) 6 years (b) 5 years (c) 9 years (d) 7 years.

iv) Banquo's ghost occupied--- (a) Macbeth's palace (b) Macbeth's seat (c) Macbeth's bed (d) Macbeth's army.

v) Viola was Sebastian's—(a) sister (b) wife (c) friend (d) niece.

N.B.:  Students are requested to go through the text attentively.

8. Answer anyone of the questions which follow (each in about 100 words):   5x1=5

(i) How did Aegeon find out all his family members?        (The Comedy of Errors)

(ii) What was the law that prevailed in Ephesus? What did the Duke say to Aegeon when he became a victim of the law? (The comedy of Errors)

(iii) Why was Elder Antipholus denied entry into his own house? ( The Comedy of Errors)

(iv) Who was Olivia? What saddened her? Why did she not allow any visitor? (Twelfth Night)

(v) How was the confusion of mistaken identity overcome in 'Twelfth Night'?

(vi) What information given by the captain consoled Viola? What plan did Viola think of to reach the Duke? How did the captain help her in this? (Twelfth Night)

(vii) What did each of the three witches predict to Macbeth when he first met him? (Macbeth)

(viii) Sketch the character of Lady Macbeth?         (Macbeth)

(ix) How was the banished duke's life in the Forest of Arden? ( As You Like It)

(x)  How did old Adam prove his loyalty towards his master?  ( As You Like It)

(xi) How did Rosalind win Orlando's heart? ( As You Like It)

(xii) Who were the two participants in the wrestling match? Whom did Celia and Rosalind try to dissuade? What was the result?

(xiii) Why did Othello decide to kill his wife and himself?          (Othello)

(xiv) What led Desdemona to marry Othelo?   (Othello)

(xv) How did Othelo overcome the fury of Brabantio after marrying Desdemona?  (Othello)

9. Textual Grammar:        10 Marks     
   A)      Do as directed:                                                                                   1x7=7 
Narration change  (ii) Voice change (iii) Negative-affirmative (iv) Complex/Simple/ Participle (v) Degree (vi) Interchange of Parts of Speech     vii) Split

   B) Article & Preposition:                                                                          1/2x6=3



10.  Write a paragraph on the following event about 150 words:         10 marks

Friendship ,Internet: its use and abuse,  a festival you enjoy, A Film you have recently seen, Uses and abuses of mobile phone, , Visit to a book Fair, The School magazine, Computer, Face Book 

OR    Story Writing

11. Advertisement (not more than 50 words) (one out of Two)           5 marks

12. Commercial Leaflet (not more than 50 words) (One out of two)               5 marks 
Read More

Tuesday 2 July 2019

B. A. Part- II Education Suggestion 2019 (Gaur Banga University)

1 comment
                 SUGGESTION FOR 2019 
           B.A Part II  (1 + 1 + 1 ) G / 18 (N)
                 EDUCATION (General)
                        Paper code: II - B
                           (New Syllabus)
   
                                মডিউল -১

১। যে কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও। ১৫x১ = ১৫

(ক) সহপাঠ্যক্রমিক কার্যাবলীর গুরুত্ব সম্পর্কে আলোচনা করো সহপাঠ্যক্রমিক কার্যাবলী সংগঠনের নীতিগুলি সম্পর্কে লেখ।
(খ) গান্ধীজীর মতানুযায়ী শিক্ষার লক্ষ্য পাঠ্যক্রম শিক্ষণ পদ্ধতি এবং শিক্ষকের ভূমিকা কেমন হওয়া উচিত বর্ণনা করো বুনিয়াদি শিক্ষার ব্যর্থতা মূল্যায়ন কর।
(গ) শিক্ষাক্ষেত্রে জন ডিউই এর অবদান আলোচনা কর।
(ঘ) শিক্ষাক্ষেত্রে রুশোর অবদান উল্লেখ কর।
(ঙ) আধুনিক শিক্ষায় পুরস্কার ও শাস্তিদানের গুরুত্ব উল্লেখ কর।
(চ) শিক্ষক্ষেত্রে মন্তেশ্বরী অবদান গুলি বিস্তারিত আলোচনা কর।
(ছ) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের দার্শনিক চিন্তা তথা শিক্ষার তাত্ত্বিক ও ব্যবহারিক ক্ষেত্রে তার অবদান বর্ণনা।

২। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।  ৫x১  =১০

(ক) আন্তর্জাতিক বোঝাপড়ার তাৎপর্য আলোচনা কর।
(খ) কেন্দ্রীয় ও কর্মকেন্দ্রিক পাঠক্রম এর সংজ্ঞা দাও।
(গ) শিশুকেন্দ্রিক পাঠ্যক্রম বলতে কি বোঝ।
(ঘ) একটি আদর্শ পাঠ্যক্রমের বৈশিষ্ট্য কি কি?
(ঙ) মন্তেশ্বরী ও কিন্ডারগার্টেন শিক্ষা পদ্ধতির পার্থক্য লেখ।
(চ) ঋষি অরবিন্দের আন্তর্জাতিক শিক্ষা কেন্দ্র সম্পর্কে টীকা লেখ।
(ছ) জীবনকেন্দ্রিক পাঠক্রম সম্পর্কে লেখ।
(জ) রুশোর অভিমত অনুযায়ী নেতিবাচক শিক্ষা ও নারী শিক্ষা সম্পর্কে লেখ।

                                   মডিউল - ২

৩। নিচের প্রশ্নগুলির যেকোন একটির উত্তর দাও। ১৫x১ =১৫

(ক) সামাজিক পরিবর্তনের বাধাগুলি উল্লেখ কর।সামাজিক পরিবর্তনে শিক্ষার ভূমিকা মূল্যায়ন কর।
(খ) সংস্কৃতির সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি লেখ। শিক্ষা এবং সংস্কৃতির পারস্পরিক সম্পর্ক সম্বন্ধে আলোচনা কর।
(গ) সংস্কৃতির স্বরূপ ব্যাখ্যা কর। সংস্কৃতির বাহক ও সংরক্ষক হিসেবে শিক্ষার ভূমিকা লেখ।
৪। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও। ৫x২ =১০
(ক) সামাজিক পরিবর্তনের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখ।
(খ) শিক্ষা কিভাবে সামাজিক পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত?
(গ) সামাজিক পরিবর্তনের বিভিন্ন দিকগুলি কী কী?
(ঘ) সংস্কৃতির বিভিন্ন উপাদানগুলো উল্লেখ কর।
(ঙ) সংস্কৃতির বিভিন্ন ধারণাগুলি সম্পর্কে আলোচনা কর।
(চ) ব্যক্তিগত জীবনে , সমাজজীবনে এবং আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে সংস্কৃতির ভূমিকা লেখ।

                                  মডিউল - ৩‌

৫। যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও। ১৫x১ =১৫

(ক) অভ্যাস কি? অভ্যাস গঠনের সূত্রগুলি আলোচনা কর। কু-অভ্যাস কিভাবে দূর করা যায় ব্যাখ্যা কর।
(খ) উপযুক্ত উদাহরণ সহযোগে বুদ্ধির বর্ণনা দাও। স্পিয়ারম্যান এবং থাস্টোনের বুদ্ধির তত্ত্ব সম্পর্কে আলোচনা কর।
(গ) প্রতিফলন অভীক্ষার বৈশিষ্ট্য এবং সুবিধা ও অসুবিধাগুলি আলোচনা কর।
(ঘ) ব্যক্তিসত্তা / ব্যক্তিত্ব কি?  ব্যক্তিসত্তার উন্নয়নে বিভিন্ন উপাদান গুলি আলোচনা করো । অথবা ব্যক্তিত্ব পরিমাপের বিভিন্ন কৌশল বা পদ্ধতি আলোচনা কর।

৬। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।    ৫x২ =১০

(ক) অভ্যাসের বৈশিষ্ট্যাবলী বর্ণনা কর।
(খ) অভ্যাস গঠন এর সুবিধা এবং অসুবিধা গুলি লেখ।
(গ)× IQ  বা বুদ্ধাঙ্ক সম্পর্কে শেখ।
(ঘ) বুদ্ধির সম্পাদনী অভীক্ষার সম্পর্কে একটি টিকা লেখ।
(ঙ) বুদ্ধির দলগত ও ব্যক্তিগত অভীক্ষা সম্পর্কে লেখ।
(চ) শিক্ষাক্ষেত্রে অভ্যাসের গুরুত্ব উল্লেখ কর।
(ছ) বুদ্ধির অভীক্ষার শ্রেণীবিভাগ কর।
(জ) মৌলিক প্রক্ষোভ বলতে কি বোঝ?
(ঝ) শিক্ষাক্ষেত্রে প্রক্ষোভ এর ভূমিকা সম্পর্কে লেখ।

                                    মডিউল - ৪

৭। নিচের প্রশ্নগুলির যেকোন একটির উত্তর দাও।  ১৫x১=১৫

(ক) স্যাডলার কমিশনের বা কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনের (১৯১৭) সুপারিশগুলি আলোচনা করো।
(খ) মাধ্যমিক শিক্ষার লক্ষ্য, ভাষা, সংগঠন এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থা সম্পর্কে মুদালিয়র কমিশনের সুপারিশগুলি আলোচনা কর।
(গ) শিক্ষার লক্ষ্য, পাঠ্যক্রম, গবেষণা, গ্রামীণ বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষার মাধ্যম সম্পর্কে রাধাকৃষ্ণান কমিশনের সুপারিশগুলি আলোচনা কর।
(ঘ) 1986 সালে ভারত সরকার কর্তৃক গৃহীত জাতীয় শিক্ষানীতি আলোচনা কর। এর সুবিধা ও অসুবিধাগুলো উল্লেখ কর।

৮। যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।  ৫x২=১০

(ক) বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরী কমিটির কার্যাবলী ব্যাখ্যা কর।
(খ) নবোদয় বিদ্যালয় এবং অপারেশন ব্ল্যাকবোর্ড বলতে কি বোঝ?
(গ) কেন্দ্রীয় ও প্রান্তীয় পাঠক্রম বলতে কী বোঝো?
অথবা  মুদালিয়ার কমিশন(১৯৫৩) প্রস্তাবিত সপ্তপ্রবাহ কি?
(ঘ) কোঠারি কমিশন (১৯৬৪-৬৬) প্রস্তাবিত ১০ + ২ + ৩ শিক্ষার কাঠামো ব্যাখ্যা কর।
(চ) বুনিয়াদি শিক্ষার মুখ্য বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা কর।
(ছ) মাধ্যমিক শিক্ষায় হান্টার কমিশনের (১৯৮২-৮৩) সুপারিশ আলোচনা কর।
(জ) রাধাকৃষ্ণন কমিশনের (১৯৪৮) অর্থসংক্রান্ত সুপারিশগুলি কি কি?
(ঝ) মুদালিয়র কমিশন ও কোঠারী কমিশন প্রস্তাবিত পাঠ্যক্রমের পার্থক্য লেখ।


Read More

Wednesday 15 May 2019

B.A. Part-I Education Suggestion 2019 (University of Gour Bango)

Leave a Comment
                  SUGGESTION FOR 2019
      B.A. part-I (University of Gour Bango)
           EDUCATION (General) Paper- 1- B
 Full marks : 100                         Time : 3 Hours

মডিউল - ১ (Philosophical Foundation of Education)

১। নীচের প্রশ্নগুলির যে কোনো একটির উত্তর দাও ।                                              ১৫x১=১৫

ক) শিক্ষার সংজ্ঞা দাও। এর পরিধি বিস্তারিত আলোচনা কর।
খ) প্রকৃতিবাদের অবদান আলোচনা কর।
গ) প্রয়োগবাদ অনুযায়ী শিক্ষার লক্ষ্য, পাঠ্যক্রম, শিক্ষণ পদ্ধতি ,শিক্ষকের ভূমিকা এবং বিদ্যালয়ের অবস্থান সম্পর্কে আলোচনা কর।
ঘ)   একজন ভালো শিক্ষকের ব্যক্তিগত,  পেশাগত এবং শিক্ষাগত গুণাবলী উল্লেখ কর।
ঙ) শিক্ষার সংজ্ঞা দাও। শিক্ষার বিভিন্ন লক্ষগুলির বর্ণনা দাও।
২। যে কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।   ৫x২=১০
ক)  শিক্ষার গণতান্ত্রিক লক্ষ্য--আলোচনা কর।                                               ৫
 খ) শিক্ষা ও দর্শনের সম্পর্ক আলোচনা কর।         ৫
গ) শিক্ষার সামাজিক লক্ষ্য সম্পর্কে টীকা লেখ।    ৫
ঘ) শিক্ষার উপাদানগুলি আলোচনা কর।
ঙ) ভাববাদের   উপর একটি টীকা লেখ।
 চ) শিক্ষার বৃত্তিমূলক লক্ষ আলোচনা কর।     ৫

মডিউল - ২ (Sociological Foundation of Education)

৩। নীচের প্রশ্নগুলির যে কোনো একটির উত্তর দাও।                                              ১৫ x১=১৫

ক) শিক্ষামূলক সমাজতত্ত্বের সংজ্ঞা দাও। শিক্ষামূলক সমাজবিজ্ঞানের প্রকৃতি ও পরিধি আলোচনা কর।
খ) সামাজিক জীবনে গোষ্ঠীর ভূমিকা  লেখ। উদাহরণ সহকারে বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠীর শ্রেণীবিভাগ আলোচনা করো।
গ) সামাজিক গোষ্ঠী বলতে কী বোঝ? এর প্রকৃতি আলোচনা কর। শিক্ষার ক্ষেত্রে গৌণ গোষ্ঠীর ভূমিকা আলোচনা কর।
ঘ) সামাজিক গোষ্ঠী কি? শিক্ষায় প্রাথমিক গোষ্ঠী হিসেবে পরিবারের ভূমিকা আলোচনা কর।    ৩+১২=১৫

৪। নীচের প্রশ্নগুলির যে  কোনো দুটির উত্তর দাও।                                                       ৫x২=১০

ক) প্রাথমিক গোষ্ঠী ও মাধ্যমিক গোষ্ঠীর মধ্যে পার্থক্য গুলি আলোচনা কর।
খ) শিক্ষায় গৌণ গোষ্ঠীর ভূমিকা আলোচনা কর।
গ) সামাজিক গোষ্ঠীর সাধারণ বৈশিষ্ট্য গুলি কি কি?
ঘ) শিক্ষা এবং সমাজতত্ত্বের সম্পর্ক বিষয়ে একটি সংক্ষিপ্ত টীকা লেখ ।      ৫
ঙ) শিক্ষামূলক সমাজতত্ত্বের গুরুত্ব আলোচনা কর।        ৫
চ) শিক্ষার সমাজতত্ত্বমূলক ভিত্তি সম্পর্কে লেখ।    ৫
ছ) শিক্ষায় প্রাথমিক গোষ্ঠীর ভূমিকা আলোচনা কর।        ৫

মডিউল - ৩  (Psychological Foundation of Education)

৫। যে কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও।                       ‌                                                       ১৫x১=১৫

(ক) শিক্ষা মনোবিদ্যা সংজ্ঞা দাও। শিক্ষা মনোবিদ্যার প্রকৃতি এবং পরিধি আলোচনা কর।
 খ) শিখনের প্রাচীন অনুবর্তন তত্ত্বটি আলোচনা কর। এই তথ্যটির শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখ।
গ) মানব বিকাশের স্তরগুলী উল্লেখ কর। কিশোর-কিশোরীদের শারীরিক ও মানসিক বৈশিষ্ট্য বর্ণনা কর।
ঘ) সক্রিয় অনুবর্তন কি? সক্রিয় অনুবর্তন এর নীতি সমূহ আলোচনা কর। শিখনের সক্রিয় অনুবর্তন তত্ত্বটির শিক্ষাগত উপযোগিতা উল্লেখ কর।
ঙ) থর্নডাইকের প্রচেষ্টা এবং ভুল সংশোধন পদ্ধতির সংক্ষিপ্ত ব্যাখ্যা দাও।

৬। যেৎকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।         ৫x২=১০

ক) প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তনের পার্থক্য আলোচনা কর। ৫
খ) শিক্ষা এবং মনোবিদ্যার মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক উল্লেখ কর।
গ) স্কিনারের শিখন তত্ত্বটির শিক্ষাক্ষেত্রে গুরুত্ব আলোচনা কর।
ঘ) শিখনে প্রেষণার ভূমিকা আলোচনা কর।    ৫
ঙ) শৈশবকালের বিভিন্ন চাহিদা গুলি আলোচনা করো।   ৫
চ) একজন শিক্ষকের শিক্ষা মনোবিদ্যা অধ্যায়ন করা প্রয়োজন কেন?    ৫
ছ) শিখন এবং পরিনমন পরস্পরের সঙ্গে কীভাবে সম্পর্কিত?     ৫
জ) শিখন এবং প্রেষণার মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক উল্লেখ কর।

মডিউল - ৪ (Historical Foundation of Education)

৭। যে কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও।   ১৫x১=১৫

(ক) বৌদ্ধ যুগের শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার লক্ষ্য, শিক্ষণ পদ্ধতি, পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষক শিক্ষার্থীর মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক সম্বন্ধে আলোচনা কর।
(খ) শ্রীরামপুর মিশন কারা প্রতিষ্ঠা করেছিলেন? বাংলার শিক্ষাক্ষেত্রে এই মিশনের কার্যাবলী আলোচনা কর।
গ) জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের কারণ ও তার ব্যর্থতার কারণগুলি সম্পর্কে আলোচনা কর।
ঘ) লর্ড মেকলে কে ছিলেন? প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য দ্বন্দ্বের সমাধানের জন্য মেকলে মিনিটের সুপারিশগুলি ব্যাখ্যা কর।
ঙ) অ্যাডামের তিনটি প্রতিবেদনের আলোকে দেশীয় শিক্ষা ব্যবস্থার একটি বিবরণ দাও।

৮। যে কোনো 2 টি প্রশ্নের উত্তর দাও।       ৫x২= ১০                               
ক) গুরুকুল শিক্ষা ব্যবস্থা আলোচনা কর।        ৫
খ) ভারতীয় শিক্ষা ক্ষেত্রে উডের দলিলকে ম্যাগনাকার্টা বলা হয় কেন?                               ৫                     
গ) ভারতবর্ষে ইংরেজি শিক্ষার প্রবর্তনে লর্ড মেকলের ভূমিকা আলোচনা কর।                         ৫
ঘ) উডের ডেসপ্যাচ  ১৮৫৪ এর শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখ।                                                                   ৫       
ঙ) মধ্য যুগের নারী শিক্ষা সম্পর্কে মূল্যায়ন কর।
চ) লর্ড কার্জনের শিক্ষানীতির সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ।
ছ) টীকা লেখ- টোল , মাদ্রাসা , সমাবর্তন , প্রবজ্জা, নালন্দা,* তক্ষশীলা ,উপসম্পদা, উপনয়ন।
        
Read More

Tuesday 14 May 2019

B.A. 3rd year's Education Suggestion 2019 (University of Gour Bango)

Leave a Comment
                  SUGGESTION FOR 2019
      B.A. part III ( Gour Banga University)
                    EDUCATION (General) 
                      Paper Code:  III - A
                           (New Syllabus)
                           Full Marks : 70 

রচনাধর্মী প্রশ্ন (15 নম্বরের)

ক. যে দুটি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে। (A ও B  Group থেকে ৪টি প্রশ্ন থাকবে)                         ১৫x২=৩০

১) মূল্যায়ন বলতে কী বোঝ? শিক্ষায় মূল্যায়নের পরিধি এবং প্রয়োজনীয়তা আলোচনা কর।         ৩+৭+৫=১৫
২) নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষা এর সংজ্ঞা দাও। নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষার সুবিধা ও অসুবিধাগুলো আলোচনা কর।                                                                        ৩+৬+৬=১৫
৩) কেন্দ্রীয় প্রবণতার সংজ্ঞা দাও। কেন্দ্রীয় প্রবণতার পরিমাপ গুলি কি কি? নিম্নলিখিত বন্টনের গড় ও মধ্যমান নির্ণয় কর।/ সম্যক চ্যুতি নির্ণয় কর
52 34 50 27 33 67 70 34 48 48
46 50 26 38 49 63 42 49 57 46
 76 65 35 67 57 74 53 61 5136
45 22 42 31 17 59 56 32 45 63
54 74 35 21 19 64 4129 43 42

৪) পরামর্শদানের সংজ্ঞা দাও। পরামর্শদানের বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ কর। শিক্ষায় পরামর্শ দানের প্রয়োজনীয়তা আলোচনা কর।                 ৩+৭+৫=১৫
৫) সংগতি বিধান বলতে কি বোঝ?  বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে অসঙ্গতির কারণগুলো কি কি?
৬) পরামর্শদান কি? প্রত্যক্ষ ও অপ্রত্যক্ষ পরামর্শদানের মধ্যে পার্থক্য নিরূপণ কর।
৭) সহগতির সহগাঙ্ক কাকে বলে? নিম্নলিখিত তত্ত্বের Rank difference পদ্ধতিতে সহগাঙ্ক নির্ণয় কর এবং ফলাফল এর তাৎপর্য নির্ণয় কর।
Student: A   B  C  D  E  F  G  H  I   J
Score x: 2   5  3   7   9  1   4  8  6  10
Score y: 1   3   5  8   7  2    6  4 9  10
৮) নির্ভরযোগ্য তার সংজ্ঞা দাও। একটি অভিক্ষার নির্ভরযোগ্যতা নির্ণয়ের যে কোনো দুটি পদ্ধতি সম্পর্কে আলোচনা কর।                                            ৩+৬+৬

সংক্ষিপ্ত রচনাধর্মী প্রশ্ন (10 নম্বরের)

খ. যে দুটি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে। (A ও B group থেকে চারটি প্রশ্ন থাকবে।)                      ১০x ২=২০

১)নির্দেশনা ও পরামর্শদান এর পার্থক্যগুলো আলোচনা কর। 
২) সংগতি বিধানের গুরুত্ব আলোচনা কর।
২) শিক্ষাগত নির্দেশনার প্রধান উদ্দেশ্যগুলি সম্পর্কে আলোচনা কর।
৩) পারদর্শিতার অভীক্ষা কি ? এর গুরুত্ব সম্পর্কে লেখ।
৪) প্রবন্ধমুলক প্রশ্নাবলীর সুবিধা ও অসুবিধাগুলো আলোচনা কর।
৭) আদর্শায়িত অভীক্ষার বৈশিষ্ট্য বর্ণনা কর।
৮) NRT ও CRT মধ্যে পার্থক্য নিরূপণ কর।
৯) শিক্ষক নির্মিত অভীক্ষার সুবিধা ও অসুবিধা নির্ণয় কর।
১০) শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে CRC এর গুরুত্ব আলোচনা কর।
১১) মূল্যায়নের প্রকারভেদ সম্পর্কে আলোচনা করো


সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন (5 নম্বরের)

গ. যে চারটি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে। (Aও B গ্রুপ থেকে আটটি প্রশ্ন থাকবে)                         ৫x৪=২০

১) ওজাইভ এবং Histogram এর ব্যবহার লেখ।
২) বহুভুজের উপর টীকা লেখ।
৩) বিসমতার বিভিন্ন পরিমাপ গুলি লেখ।
৪) Anecdotal Record কার্ডের উপর টীকা লেখ।
৫) পরিমাপ ও মূল্যায়ন এর মধ্যে পার্থক্য নির্ণয় কর।
৬) ঐচ্ছিক পরামর্শ দান সম্পর্কে টীকা লেখ।
৭) কেস হিস্ট্রি এর উপর টীকা লেখ।
৮) পরামর্শ দানের প্রয়োজনীয়তা আলোচনা কর।
৯) নির্দেশনার প্রয়োজনীয়তা আলোচনা কর।
১০) নির্দেশনার প্রকৃতি আলোচনা কর।
১১) নির্ভরযোগ্যতা ও যথার্থতার মধ্যে পার্থক্য নিরূপণ কর।
১২) সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্নের সুবিধা ও অসুবিধাগুলো উল্লেখ কর।
১৩) স্তম্ভ লেখ চিত্রের শিক্ষাগত গুরুত্ব লেখ।
১৪) মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তা আলোচনা কর।
১৫) পরামর্শদানের বৈশিষ্ট্য লেখ।
১৬) সাইকোথেরাপি ও পরামর্শদান এর পার্থক্য নিরূপণ কর।

New Syllabus 
Group – A Evaluation in Education
Module – I: Educational Evaluation
 Meaning, Concept and Nature of Evaluation and Measurement.
 Need and Scope of Evaluation in Education: Evaluation of student achievement.
Module – II: Evaluation of student progress:
 Examination and evaluation - tools of evaluation:
 Examination - essay type and objective type, criteria, reference tests and standardized tests, cumulative Record Card.
 How to make a good test: Specification of objective item selection Characteristics of a good test: (a) Validity, (b) Reliability, (c) Objectivity, (d) Usability, (e) Norms.
Module – II: Statistics in Educational Evaluation
 Tabulation of educational data. Measures of Central Tendency, Measure of variability. Graphical representation.
 Histogram, Frequency Polygon and Ogive.
 Idea of linear correlation (Rank Difference and Product Moment Method).

Group – B Guidance in Education
Module – I: Educational Guidance
 Guidance: Concept, Nature, Scope and Importance.
 Types of guidance.
 Basic data necessary for guidance (Data about students, courses and vocations)
Module – II: Adjustment and Maladjustment
 Meaning, Concept and Nature of Adjustment.
 Concept and Causes of Maladjustment. Role of parents, teachers, peers and educational institutions in preventing and eradicating maladjusted behaviour.
Module – II: Adjustment and Maladjustment
 Counseling: Meaning, Concept, Nature, Types and Importance of counseling for adjustment problems.

Read More

Thursday 21 February 2019

A Question & Answer of As You Like It - William Shakespeare (Class xi, wbchse)

Leave a Comment
                   As You Like It

3. How did old Adam prove his loyalty towards his master?  

Ans.
     Adam was the loyal servant of Sir Rowland de Boys, father of gentle Orlando. Adam loved Orlando very much for his gentle behaviour and goodness. After Orlando' s victory in the wrestling match, Oliver, his wicked brother vowed to burn Orlando alive in his chamber while he slept. Adam overheard the plan. So he advised him to flee away from the place. He knew very well that Orlando had no money with him. So, he offered him his life's saving of five hundred gold crowns without any hesitation. He also accompanied him in his journey towards the forest of Arden so that he would take care of him and work for him. In this way Adam proved his loyalty towards his master.
Read More